小学五年级上册科教版科学教学计划教案全表格打印版模板.doc

五年级科学上册教学计划

一、指导思想:

以培养小学生科学素养为宗旨,主动提倡让学生亲身经历以探究为主学习活动,培养她们好奇心和探究欲,发展她们对科学本质了解,使她们学会探究处理问题策略,为她们终生学习和生活打好基础。

二、教材分析:

本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其改变”、“运动和力”四个单元组成。

《生物与环境》单元从内容上分三个部分:经过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓选择”硕士物生存和非生物环境关系。第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间食物链和食物网,并经过生态瓶制作、观察,探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存关系。第三部分内容,是把以上认识拓展到自然界,经过经典事例分析,认识到保护大自然、维护生态平衡关键性。

《光》单元首先引导学生们观察光传输（直线传输和反射）特点及其在生产和生活中利用;接着指导学生认识很多光源在发光时候也在发烧,太阳是地球最大光源和热源。阳光下物体得到热与受到光照强弱相关系,也与物体本身性质相关系。最终经过制作太阳能热水器综合利用相关知识。

《地球表面及其改变》单元内容关键包含两个方面:一是认识地球表面总地形概貌,以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点;二是地形地貌改变及发生原因。让学生知道是地球内部运动,是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球外表。

《运动和力》单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力,让学生用这些力作动力使小车运动起来,并研究动力大小与小车运动关系。第二部分学习测量力大小,认识力单位,为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦力,研究影响摩擦力大小部分原因,研究摩擦力对物体运动影响。第四部分动手实践,设计和制作一个小车。

学生分析:

1、整体学习情况:我所任教502班和504班,每班学生均为50名左右,其中各班男生百分比较大。从与其她老师交流中得悉,学生整体学习比较认真,并善于设法自主去获取知识并在生活中灵活利用知识。

2、已经有知识、经验:因为多种条件限制,大部分学生科学常识缺乏,科学探究能力也较弱。家长和一些老师偏重于语数教学,使学生没有多少时间和机会接触大自然,更没有得到大人和老师立刻、周到指导,使学生没能很好地在观察、试验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养科学情感。

3、儿童心理分析:在小学阶段,儿童对周围世界有着强烈好奇心和探究欲望,她们乐于动手操作具体形象物体,而我们科学课程内容贴近小学生生活,强调用符合小学生年纪特点方法学习科学,学生必将对科学学科表现出浓厚爱好。

四、教学目标:

1、五年级学生已经掌握了一定过程与方法技能,如观察、统计、简单试验等,本册将引导学生经历更为完整探究过程。

2、经过学习让学生强调试验前后推测、解释要有充足依据。

3、掌握控制变量试验技能,并学习实际控制变量试验。

4、利用模拟试验探究自然事物发生原因、改变及规律。

5、面临几次较长久观察研究活动:能用线条、符号、图画、文字等方法统计观察现象,用柱状图、折线图处理数据,并认识到反复试验意义。

五、教学重难点:

教学关键:重视对学生经典科学探究活动设计,以探究为关键,培养小学生科学素养。

教学难点:经过动手动脑、亲自实践,在感知、体验基础上,使学生形成较强科学探究能力。

教学方法:

1、首先加强老师本身科学教学基础功训练是最关键。平时要充足利用空闲时间,认真学习科学课程标准、科学教材,认真钻研科学教法学法,立刻成为一名合格科学老师。

2、结合所教班级、所教学生具体情况,尽可能在课堂上创设一个民主、友好、开放教学气氛。以学生为课堂教学主体,设计符合学生年纪特征教学法进行课堂教学,采取一切手段调动学生学习科学主动性和爱好。

五年级上册科学教学进度表

周次

时间

教学内容

课时

备注

1

8.29～9.2

种子发芽试验（一）

?

2

9.5～9.9

种子发芽试验（二）

?

3

9.12～9.16

观察绿豆芽生长

4

9、19～9.23

蚯蚓选择

5

9.26～9.30

食物链和食物网

6

10.3～10.7

做一个生态瓶

7

10.10～10.14

改变生态瓶

?

8

10.17～10.21

维护生态平衡

9

10.24～10.28

光和影

10

10.31～11.4

阳光下影子

11

11.7～11.11

光是怎样传输

12

11.14～11.18

光反射

13

11.21～11.25

光与热

14

11.28～12.2

怎样得到更多光和热

15

12.