七年级语文第一次月考卷02（参考答案）（统编版）.pdf

2024-2025学年七年级语文上学期第一次月考卷02

参考答案

1．(1)(2分)①繁②烦

(2)(2分)憔悴

(3)(2分)BA

2．(2分)D

3．(2分)B

4．(8分)随君直到夜郎西海日生残夜江春入旧年断肠人在天

百草丰茂秋风萧瑟卖弄清脆的喉咙唱出宛转的曲子

5．(1)(2分)海内存知己，天涯若比邻；劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人；

(2)(2分)莫逆之交情同手足（或“手足情深”）

(3)(2分)书名号引号不耻下问虚心请教

6．(3分)济南的冬天共描绘了三幅山景图：①阳光朗照下的山：温暖（或“暖和、舒适”）。②薄雪覆盖下

的山：秀气（或“娇美”）。③城外的远山：淡雅（或“素淡、雅致”）。

7．(4分)

（1）示例一：运用拟人的修辞手法，赋予“薄雪”以人的情态，生动形象地描绘了夕阳斜照下山腰上

小雪的情韵，进一步点出了“下点小雪”之“妙”。示例二：运用拟人的修辞手法，把夕阳斜照下的粉色

薄雪比拟为害羞的少女，情态可掬，生动形象地写出了雪在落日照耀下慢慢融化的情景，突出了济南小雪

后的温暖。

（2）两个“卧”字传神地写出了小村庄和小雪的可爱情态，烘托出一种恬淡、安适的气氛，表达了作

者对济南冬天的喜爱之情。

8．(4分)第④段作者是按照空间顺序描绘雪后小山的。显示作者写作顺序的词语有：山上、山尖、山坡、

山腰。这样有层次地描写雪态、雪色，使这一山的景物层次清晰，使读者不仅领略到雪的外在美，而且感

受到雪的神韵。

9．(3分)不矛盾。标题《济南的冬天》，表明作者所写的是济南这个特定地方的冬天。最后的“这就是冬天

的济南”是全文的结束语，写出了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总体观感。这样结尾，既起到

了点题的作用，又与文章开头的“济南真得算个宝地”相呼应，抒发了作者对济南的喜爱和赞美之情，给

读者留下回味的余地。

10．(3分)①小时候，外婆照顾全家人的饮食起居；②稍大一点，“我”缠着外婆给“我”背古诗；③每年

春节，全家人起给外婆拜年。

11．(2分)①结构上：照应题目“二寸之间”，同时引出下文关于“二寸之间”故事的叙述；②内容上：交

代文章的主要内容，祖孙之间的二寸关系，暗含文章中心。

12．(4分)结合语境，按要求赏析下面的句子。

（1）“陶然自得”形容舒畅快乐的样子，这里生动传神地写出了外婆沉浸在背诗中怡然欣喜的心情。

（2）运用语言描写，写祖孙两代之间通过电话相互问候，展现了亲密和谐的家庭关系，传达出尊老

爱幼的传统美德。

13．(2分)小同意。本文通过叙述“我”与外婆、儿子与“我”父亲之间的故事，突出了祖的深厚亲情。

《秋天的怀念》和《散步》两篇课文抒写的是亲人之间真挚动人的感情。本文与两篇课文主题相符，因此

可以作为这两篇课文的拓展阅读篇目。

14．（1）(2分)①约定②离开

（2）(2分)否学习他，指元方的

（3）(1分)①

15．(4分)

（1）元方和季方的才华或能力相当，难以称元方为兄长，也难以称季方为弟。

（2）不存在谁学谁的问题，两人同样优秀。

16．(4分)①元方是一个机智善辩，能维护父亲尊严的人。从甲文他有理有据地回应友人可以看出。②他也

是一个优秀的人，从乙文他父亲对他的肯定可以看出。③他还是一个才思敏捷的人。从丙文他回复袁公的

话可以看出。

17．(2分)“杨花”给人飘零之感，“子规”暗含离别之恨，这两种景物切合当时作者的心情，能融情于景。

（意近即可）

18．(2分)示例一：“随君直到夜郎西”更好。“我”把思念之情寄托在明月上，明月伴“君”西行，就像

“我”一直陪伴在“君”旁，关切而又无法陪伴之情尽显其中；同时，“君”是对人的敬称，也增添了李

白对王昌龄的情意。

示例二：“随风直到夜郎西”更好。“风”更有飘摇感，这种流动之物能跨越距离的阻碍，传递关

怀、思念之情，同时“风”不拘于一地的特性也增添了漂泊之感，表达出对朋友的关切之情。

19．(2分)《二十四孝图》《五猖会》

20.(2分)《朝花夕拾》出现的主要人物有六个：作者的父亲、作者的保姆（长妈妈)、恩师