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二年级下学期数学工作计划

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标准计划示范文本|ExcellentModelText资料编码：CYKJ-FW-251

二年级下学期数学工作计划

用户指南：该计划资料适用于为明确的目标或目的，在特定的时间、预算、资源条件下，依据规范完成，

并把完成时所达到的有形或无形的效果记录，形成经验或者总结，使用数据记录并为以后的方案提供参

考。可通过修改使用，也可以直接沿用本模板进行快速编辑。

一、学情分析：

二年级现有学生49人，经过一半年时间的学校生活，

学生们大都形成了良好的学习习惯。但是对于后进生也不

能忽视。不过，根据学生的不同情况，通过采取各种措

施，大部分上学期的后进生在学期末都有不同程度的进

步，对数学的学习兴趣大大增强。这也增加了我这学期数

学教学的信心。只要让学生掌握了正确的学习方法，每个

人都会有进步的。

二、教材分析：

1、选取的素材贴近学生生活，范围广泛，引导学生认

识家庭，认识社会，认识自然界。

本册教材根据学生的年龄特点和生活经验，选取了学

生身边的、熟悉的、新颖的、感兴趣的内容为素材，目的

是有计划地引导学生认识自己，认识家庭，认识学校，认

识社会，认识自然，让学生体验到数学学习的内容是现实

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的、有意义的和富有挑战性的，使学生能通过观察、思

考、动手实践等一系列的学习活动感受到数学与生活的密

切联系，增强学生学习数学的欲望。

例如，体现学生生活的素材——“野营”“甜甜的梦”“手

拉手”“我健康我锻炼”“我们的户外活动”“奥运在我心中”；

反映家庭生活的素材——“去姥姥家”；认识大自然的素材—

—“勤劳的小蜜蜂”“田园小卫士”“奇妙的动物世界”;反映社会

生活的素材——“热闹的民俗节”“做鸟巢”“新千年的第一缕

阳光”。

2、注重基本的数学思想方法，优化单元知识结构。

本册教材彻底改变了过去教材普遍采用的“小步子”编排

方式，根据学生认知特点，从学生的学习需要出发，优化

单元知识结构。例如，传统教学中，将万以内数的加减法

的笔算和口算放在一个单元，将相关的估算放在其他单元

中，人为地将笔算与估算分开，不利于学生掌握基本的数

学思想方法和解决问题的多种策略。本册教材在知识安排

上，将口算、估算、笔算有机地结合在一起，便于学生了

解计算的多种策略。同时，又根据解决问题的需要，编排

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了两步的连加、连减和加减混合运算。

3、把解决问题与数学基础知识、基本技能的学习融合

为一个过程。

本册教材不受严格的知识体系束缚，由解决现实情境

中的问题引发学生对数学知识的学习，然后把学到的新知

识又作为解决新情境中问题的工具，让学生把解决问题与

知识学习融合在同一过程中，形成以解决问题为线索的基

本框架。如长方形和正方形知识的学习，主题图呈现的信

息是小朋友欣赏鸟巢的情境。教材没有直接问长方形有哪

些特征，而是在学生解决教材中提出的“怎样做呢？”或解决

学生自己提出的其他相关问题的过程中，通过思考发现需

要探索各个面的特征，然后通过学生的操作活动，认识长

方形和正方形的特征。在认识了特征之后又根据特征进行

课后制作鸟巢的活动，使学生把解决问题和基础知识、基

本技能的学习融为一个过程，实现解决问题能力与基础知

识和基本技能同步发展。

4、强化对学生进行问题意识的培养。

本册教材沿用了前三册教材的编排特点，通过含有丰