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初一语文老师工作总结

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初一语文老师工作总结

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初一语文老师工作总结五篇(一)

这学期我继续担任七(3)班和七(5)班的语文教学工

作。一学期来，我严格要求自己，坚持每天提前到校，精

心备课，认真上课，细心批阅作业，耐心辅导学生。对同

事以诚相待，谦虚谨慎;对学生关心爱护，教书育人。教学

成绩是明显的：学生对语文课的学习兴趣较高，考试平均

分明显高于其它科目。总结本学期的工作，我有如*会：

一、教学要遵循学生的身心发展规律，要让学生爱

学，要时时处处替学生设想

我始终认为：如果教学不顾学生的身心发展规律，不

替学生设想，只从主观设想出发，那么这样的教学肯定会

失败。

备课时，我总要这样反复斟酌：这节课我到底应该教

给学生什么东西，哪些内容是必须讲的，哪些内容是不用

讲的，哪些内容是学生可能感到很困难的，哪些内容可能

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是学生想不到的。必须讲的内容，可以按照怎样的步骤来

讲，怎样才能引起学生的学习兴趣;对于学生感到困难的内

容，用什么方法降低难度;怎样调动学生的生活体验、阅读

经验来理解文本。

上课时，我努力调动学生的思维，鼓励学生学思结

合，教给学生阅读课文的方法，培养其良好的阅读习惯、

记笔记的习惯。新课结束，我及时检查学生的学习情况：

或询问，或查看，以求及时调整教学方法，补缺补差。我

极力避免满堂灌的情况出现，因而学生上我的课一般不会

感到累。我很注意让课堂节奏适合学生的学习心理变化：

开始上课时，学生的心是不平静的，这时要想方设法让学

生尽快进入学习状态。我的做法是：①提前进班;①把任务

写在黑板上;①对那些不能及时进入学习状态的学生进行说

服教育，说明提高学习效率的重要性。上课十分钟左右，

学生的心平静了下来，进入学习的黄金阶段，这时我便抓

住教学重点进行讲解，以典型问题促进学生思考。这中间

我注意不断变换教学方法，从不一讲到底，也不会总是让

学生讨论。总之，教师、学生的活动紧紧围绕教学重点进

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行。我以为，语文教学的一个重要特点是：不管采用什么

方法，一定不能让学生脱离文本，不能脱离对语言的感

悟。临近下课时，学生有些疲惫了，这时，我会提醒学生

整理好课堂笔记，总结一下本节课的收获。

关于语文作业，我是这样看的：尽量少布置或不布置

那些学生根本不理解的、需要死记硬背的东西。语文作

业，课内的可以少布置，课外的可以多布置一点。讨厌写

作业，这几乎是大多数的学生的通病。为什么会这样?我以

为，在于老师布置的作业中没必要的太多。比如《同步作

业》，如果学生连课文都没有弄明白，写《同步作业》有

什么用呢?有那个时间，还不如读一点有益的课外书呢。

二、语文课要常备不懈

我常常想，为什么语文教师这么辛苦，可很多学生的

阅读能力、表达能力还是这么差?归根结底还是与教师本身

的教学功底有关。想想我们一般的备课过程吧：翻开几本

资料，什么《教学参考》、《教材全解》、《参考教

案》……互相对照着看，一篇课文要读好几遍，有时碰到

疑难之处，还要上网查询一番。试想，如果我们和学生们