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三年级下册语文教学计划优（秀15篇）

三年级下册语文教学计划1

一、教材分析

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教

材面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地

三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部

分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的

字；词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美好；

爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题；丰富多采的儿童生

活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话

故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特

点，蕴涵教育价值。

本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特

点：1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题继续安排综合性学

习，体现课程标准倡导的理念和目标。3、大量更新课文，使教材更

加贴近儿童生活。4、着力改进课文和课练习的编排，促进学生学

习方式的转变。5、保持“语文园地”的框架结构，加强内容的整合

和创新。6、完善图像系统，注重图文并茂。

二、学情分析

三年级二班共有学生31名。从整体看，本班属于优等生出色，

潜力生较多这种情况。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养

成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。

潜力生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积

极完成教师布置的作业，上课听讲不够专心，深下阅读时间少，课

外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养

成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学

习，共同进步。

三、教学目标

1、在语文学习中，体现8专题的思想。

2、认识200字，会写300字。累计认识2200字，会写

1600字。

3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢

笔书写正楷字，用毛笔仿影。

4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课

文中关键词句在表情达意方面的作用。

7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

8、继续学习略读，粗知文章大意。

9、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复

述课文。

10、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

11、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘

形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他

人分享习作的快乐。

12、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的

地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故

事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。

13、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合

表达自己的观察所得。

14、这学期，根据班级情况，计划期末戌绩人平分达到70

分，及格率90%,优秀率50%。

四、教学重难点

1、能够利用汉语拼音识字、学习普通话。学会290左右的生

字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能

正确书写318字。

2、指导学生们学习抓住课文中的重点