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四年级语文上册语文园地三教案1

教学内容：

本课教材选自四年级上册语文园地三，主要内容包括口语交际——“我的中国梦”演讲比赛、阅读理解——《观潮》、写景作文指导和习作。

一、口语交际——“我的中国梦”演讲比赛：让学生通过演讲的形式，表达自己对祖国的热爱、对未来的憧憬，培养学生的口语表达能力和自信心。

二、阅读理解——《观潮》：通过阅读文章，使学生了解大自然的壮丽景象，培养学生的阅读理解能力和审美情趣。

三、写景作文指导和习作：指导学生如何观察自然景物，如何运用恰当的词语和句式进行表达，培养学生的写作能力和观察力。

教学目标：

1.让学生通过口语交际活动，提高自己的表达能力，增强自信心。

2.通过阅读理解，提高学生的阅读能力，培养学生的审美情趣。

3.通过写景作文的指导和习作，提高学生的写作能力，培养学生的观察力。

教学难点与重点：

难点：如何让学生在口语交际中做到条理清晰、表达流畅。

重点：如何让学生在阅读理解中抓住文章的主要信息，提高阅读效果。

教具与学具准备：

教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、文具。

教学过程：

一、情景引入（5分钟）

教师通过播放课件，展示我国美丽的自然风光，引导学生说出自己最喜欢的景色，从而引出本课的主题——欣赏自然美景。

二、口语交际（10分钟）

1.教师引导学生围绕“我的中国梦”这一主题，进行口语交际训练。

2.学生分组进行演讲比赛，教师点评并给予鼓励。

三、阅读理解（10分钟）

1.教师引导学生阅读《观潮》一文，让学生了解文章的主要内容。

2.学生回答关于文章内容的问题，教师点评并给予指导。

四、写景作文指导和习作（10分钟）

1.教师引导学生观察周围的自然景物，指导学生如何进行写景作文。

2.学生进行写景作文习作，教师巡回指导。

五、课堂小结（5分钟）

板书设计：

口语交际——“我的中国梦”演讲比赛

阅读理解——《观潮》

写景作文指导和习作

作业设计：

一、口语交际：以“我的中国梦”为主题，写一篇演讲稿。

答案：我的中国梦

大家好！我有一个中国梦，那就是长大了要成为一名科学家，为我国的科技事业做出贡献。

二、阅读理解：《观潮》课后练习题。

答案：

1.文章主要描写了(){A.潮水B.钱塘江C.观潮人D.潮声}

2.文章中提到的“壮观的钱塘江大潮”发生在(){A.春天B.夏天C.秋天D.冬天}

课后反思及拓展延伸：

本节课通过口语交际、阅读理解和写景作文的训练，提高了学生的表达能力、阅读能力和写作能力。在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，给予他们充分的鼓励和指导。在今后的教学中，可以继续进行类似的综合训练，让学生在实践中不断提高自己的语文素养。

重点和难点解析：

一、口语交际——“我的中国梦”演讲比赛：在这个环节中，重点关注学生的表达能力和自信心的培养。难点在于如何让学生在口语交际中做到条理清晰、表达流畅。

1.表达能力：通过组织学生进行演讲比赛，教师可以观察学生的表达能力，包括语言的组织、语音的清晰度、语调的起伏等。教师在评价时，要注意给予具体的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

2.自信心：在演讲比赛的过程中，教师要注意鼓励学生，让他们感受到自己的价值和能力。对于表现出色的学生，可以给予适当的奖励，以增强他们的自信心。对于表现一般的学生，也要给予鼓励和支持，让他们相信自己有能力做到更好。

二、阅读理解——《观潮》：在这个环节中，重点关注学生的阅读能力和审美情趣的培养。难点在于如何让学生抓住文章的主要信息，提高阅读效果。

1.阅读能力：通过阅读《观潮》一文，学生需要理解文章的主要内容，抓住关键信息。教师可以设计一些问题，引导学生思考和讨论，帮助他们理解和消化文章的内容。

2.审美情趣：在阅读过程中，教师要注意引导学生欣赏文章的语言美和形象美，培养他们的审美情趣。可以通过朗读、讨论等方式，让学生感受大自然的壮丽景象，培养他们对美的感知和欣赏能力。

三、写景作文指导和习作：在这个环节中，重点关注学生的写作能力和观察力的培养。难点在于如何让学生观察自然景物，并运用恰当的词语和句式进行表达。

1.写作能力：在写景作文的指导和习作中，教师要注意引导学生观察自然景物，指导他们如何进行观察和描写。教师可以提供一些范例，让学生进行模仿和练习，帮助他们掌握写作的方法和技巧。

2.观察力：在观察自然景物的过程中，教师要注意培养学生的观察力。可以设计一些观察任务，让学生仔细观察景物的细节，并记录下来。通过观察和记录，学生可以更加深入地了解自然景物，提高他们的观察力。

本节课程教学技巧和窍门：

1.语言语调：在教学过程中，教师要注意使用生动、形象的语言，以及适当的语调和节奏，吸引学生的注意力，增强课堂的趣味性。

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