长春版语文六年级上册5.3 忆读书练习卷.docx

长春版语文六年级上册5.3《忆读书》练习卷

一、基础知识

1.字词积累

根据课文内容，选择正确的读音。

（1）下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）。

A.沉浸（jìn）B.感慨（kǎi）C.悠长（cháng）D.遗憾（hàn）

（2）下列词语中书写完全正确的一项是（）。

A.遗忘B.纠正C.呈现D.振奋

根据语境，选择合适的词语填空。

（1）作者从幼年到老年，一直保持着对读书的（）。

A.喜爱B.迷恋C.欣赏D.追求

（2）读书不仅能增长知识，还能开阔视野，提高（）。

A.能力B.水平C.素质D.品质

2.作者与作品

冰心是现代著名的（）作家，代表作有《寄小读者》《小桔灯》等。

本文通过回忆自己的读书经历，表达了作者对读书的热爱和感悟，核心思想是（）。

3.文学常识

《忆读书》是冰心在（）年创作的一篇散文。

文章开篇的句子“一谈到读书，我的话就多了”点明了全文的主题，奠定了（）的感情基调。

二、课内阅读

1.内容梳理

作者从几岁开始读书？分别回忆了哪些书籍？

按时间顺序，列出作者提到的书籍及其对自己的影响。

2.主题分析

作者认为“读书好”主要体现在哪些方面？

结合课文，谈谈“多读书，读好书”对你的启发。

3.重点句子赏析

找出文中你认为最富有感染力的句子，并说明理由。

分析文中运用了哪些修辞手法，并举例说明。

4.结构特点

本文是按照什么顺序来组织材料的？

这种结构安排对表达主题有何作用？

三、课外拓展

1.阅读感悟

结合你的阅读经历，谈谈你对“读书好，多读书，读好书”的理解。

请从课文中提到的书籍中，选择一本你感兴趣的书，简要介绍其内容和你的感受。

2.写作练习

请以“我与书的故事”为题，写一篇不少于400字的作文，记录你与书之间的点滴回忆或感悟。

3.名言积累

收集与“读书”相关的名言，并简要分析这些名言对读书的启示。

4.推荐书目

请根据你的阅读经验，向同学推荐一本你认为值得阅读的好书，并说明推荐理由。

四、综合运用

1.比较阅读

阅读冰心的另一篇散文《谈读书》，与《忆读书》进行比较，分析两篇文章在主题、写作手法等方面的异同。

2.思维拓展

冰心在文中提到“不同年龄段读同一本书会有不同的感悟”，请结合你的阅读体验，谈谈你对这句话的理解。

3.活动设计

假如你是班级的语文课代表，请设计一次以“读书的乐趣”为主题的班会活动，包括活动目标、流程和预期效果。

五、附加题

1.开放性思考

如果让你向未来的自己写一封信，谈谈你希望未来能从阅读中获得什么，你会写些什么？

2.跨学科联系

语文课上学习了冰心的《忆读书》，数学课上学习了概率与统计。请结合所学知识，设计一个调查问卷，统计同学们的阅读习惯和偏好。

1.字词积累

（1）B（2）C

（1）A（2）D

2.作者与作品

现代著名女作家

读书好，多读书，读好书

3.文学常识

20世纪80年代末

热爱读书

4.课内阅读

7岁开始读书；回忆了《三国演义》《聊斋志异》《水浒传》《茶花女遗事》《红楼梦》等书籍。

读书好主要体现在增长知识、开阔视野、提高写作能力、培养品德修养等方面。

例如：“读书好，多读书，读好书。”这句话简洁有力，点明了文章的主旨。

按时间顺序组织材料，使文章条理清晰，层次分明，便于读者理解作者的思想感情。

5.课外拓展

（开放性题目，无标准答案）

6.综合运用

（开放性题目，无标准答案）

7.附加题

（开放性题目，无标准答案）

一、基础知识

1.字词积累

（1）B（2）C

（1）A（2）D

2.作者与作品

现代著名女作家

读书好，多读书，读好书

3.文学常识

20世纪80年代末

热爱读书

二、课内阅读

1.内容梳理

7岁开始读书；回忆了《三国演义》《聊斋志异》《水浒传》《茶花女遗事》《红楼梦》等书籍。

读书好主要体现在增长知识、开阔视野、提高写作能力、培养品德修养等方面。

例如：读书好，多读书，读好书。”这句话简洁有力，点明了文章的主旨。

按时间顺序组织材料，使文章条理清晰，层次分明，便于读者理解作者的思想感情。

三、课外拓展

（开放性题目，无标准答案）

四