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《小学教育学》课程教学大纲

《小学教育学》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名课程性

小学教育学教师教育类课程

称质

学时64课时学分4学分

先修要

《教育学》

求

课程负

责人

济，劳凯声等主编：《小学教育学》，人民教育出版社，2000

教材

版

1.曾文婕、甫全主编：《小学教育学》(第3版)，高等教

补充教

育出版社，2017年版；

材及主要参

2.王道俊、扈中平主编：《教育学原理》，福建教育出版社，

考书

2013年版。

二、课程学习目标及与毕业要求的对应关系

(-)课程学习目标

1.知识目标：了解小学教育发展与演化的过程，理解小学

教育的社会、文化与心理特性，形成对小学教育的整性体认识;

掌握小学教师劳动的特点、价值，教师素养的结构及专业发展

的要求与条件，掌握小学生的入学特征与发展特征；了解小学

教育活动的组成与结构，掌握小学教育内容研制的基本策略;

了解小学教师自身专业发展的价值与路径，理解小学教育教育

活动中德育的基本结构与内容，掌握班级建设与管理的理念与

方法。

2.能力目标：掌握小学课内外活动的教学设计、课程方案

设计与实施的的基本能力。理解小学教育评价的实质与价值，

养成科学评价的意识与能力。掌握沟通学校、家庭、社区三者

关系的能力。掌握职业生涯规划的基本能力学习小学教育的研

究方法，形成反思与批判意识，发展一定的研究能力，具备解

决小学教育实践问题的能力。

3.素养目标：树立正确的教师观和学生观，增强对小学教

育的事业心和责任感，养成自觉加强业务修养的意向和追求，

形成立志从事小学教育工作、关爱与尊重学生的坚定信念。熟

悉小学教育的目标组成，并结合实际形成自身的人才培养理念。

（二）课程学习目标与毕业要求指标点的对应关系

毕业要指标点课程

求目标

1-1能够识记并复述社会主义核心价值观的具体

内容；能够通过相关课程的学习掌握教师职业道德规

范的具体要求，熟悉相关的教育政策法规；了解中国

特色社会主义理论体系，明晰党的教育方针的基本内课程

1.师德容。目标1

规范1-2能够自觉践行社会主义核心价值观，贯彻党的课程

教育方针；能够自觉遵守教师职业道德规范和教育政目标2

策法规。

1-3立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实

学识、有仁爱之心的合格的小学音乐教师。

2-1能够说出小学教育工作的意义，了解小学教师

的专业性和独特性；能够通过相关课程的学习明晰正

2.教育