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《小桥流水人家》教材简说

《小桥流水人家》教材简说第1篇

读《小桥流水人家》有感

天津市汉沽区盐场小学张桂玲

我读了《小桥流水人家》篇文章后，非常喜爱。不禁对个普通的小山村的

美丽景色赞叹不已，更是崇敬作者对故乡绵绵不绝的怀念和思恋之情。

村中有一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄，溪边杨柳依依垂水面,

水鸟、流水相和唱。村民们靠它来灌溉田园，清洗衣物。虽远远比不上西湖和漓

江的美丽，但它给村民们带来方便，给孩子们带来了快乐，真是令人向往。

当我读到“我家只有几间矮小的平房，我出生在那间卧室，光线很暗，地面

潮湿，但我非常爱它”时，我感受特别深。从几句话中我体会到了作者很爱家

乡。虽然他家的房子特别差，比不上现在住的高楼大厦，但是作者依然爱它，因

为是他出生、成长的地方，浓缩了他生活的内容和感情。可见，爱家乡是不需

要任何理由的。

我有一个可爱的家乡，我要用我的智慧和能力将它建设的更加富饶和美丽。

《小桥流水人家》教材简说第2篇

1、课始可以以马致远的《天净沙•秋思》导入新课，让学生想象“小桥流水

人家”是怎样的情景.然后进入课文的学习。样，充分利用学生的阅读期待，

激发学生读书的兴趣。

2、本文是略读课文，教学时要让学生充分地自读自悟，结合课文前的阅读提

示，边读书边思考。在交流中，教师相机点拨学生思考”那段日子，是什么样的

日子？那些美好的印象，是哪些美好的印象？”来帮助学生了解课文内容，想像

作者家乡景色的美好，人生活的惬意。

3、这是一篇优美的散文，一个“爱”字通贯全文：

“我爱我的老家.那是我出生的地方。我家只有几间矮小的平方，我出生的

那间卧室，光线很暗.地面潮湿，但我非常爱它。”这种爱不须任何理由，没有

任何功利的色彩，只因为它是“我”的老家，“我”就爱它，低矮的平房，阴暗

的光线，潮湿的地面，都改变不了“我”的爱。这种爱，是岁月侵蚀不了的，是

记忆遗忘不了的——“那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我

一辈子也不会忘记。”教学时，要重点引导学生有感情地朗读课文，通过朗读，

感受作者家乡的美好，体会作者的思想感情及表达方法。在文中有作者深情的往

事回忆，也有直接的感情流露，读书时要指导学生注意体会。在反复朗读的基础

上，鼓励学生把优美的句子或段落熟读成诵，摘录下来，以达到积累语言的目的。

4、课文里有些字的读音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒：

如“唱和”的“和”读he,不读heo本课生字的读音大多很拗口，要切实

保证学生读准字音。

《小桥流水人家》•教材简说第3篇

【学习目标】

1、识7个生字，读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、涌现、

潮湿、流通、舒服、印象”等词语。

2、有感情地朗读课文，想象小桥流水人家的美好景色及生活，学习作者对故

乡的怀恋和思念之情。（重点）

3、把握课文主要内容，并学习作者是怎样表达思乡之情的。（难点）

4、积累课文中优美的语句。

【知识准备】

1、小桥流水人家：

语出马致远的《天净沙•秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦

马。夕阳西下，断肠人在天涯。”人们通常用它来指代江南水乡。本文指作者

家乡，有小桥，有流水，有人家，与诗句相吻合。另外，用诗句做题目，更显得

家乡美好可爱，富有诗情画意。

2、”日出而作，日入而息”：

出自古歌中句。《帝王世纪》记载：“帝尧之世，天下大和，百姓无事。有八

九十老人，击壤而歌。’’歌词是：“吾日出而作，日入而息。凿井而饮，耕田而

食。帝力何于我哉！”后名为《击壤歌》。这首诗描绘是上古太平盛世，人民自

食其力所过无忧无虑生活：太阳出来了，就开始干活。太阳下山了，就回家

休息。生活是围着太阳走。要喝水，就自己打井；要吃饭，就自