西师版小学六年级下册数学精品教学课件 第五单元 5.1.1 数的意义.pptVIP

****第五单元总复习1.数与代数第1课时数的认识数的意义温馨提示：点击进入讲评1234567考点1：数的意义、数位和计数单位－6、0、－4、37.8、12.6、－0.45、9.5【点拨】前面带有“－”的数是负数，负整数、0、正整数都是整数，小数和分数既包含正数又包含负数。11099101(3)307806500的最高位是()位，万级里有()个万，百万位上的数是()，表示()个()。【点拨】根据数位顺序表可知，九位数的最高位是亿位，万级上的数是几就有几个万，百万位上的数是几就表示有几个百万。亿78077百万(4)六(1)班的体育达标率是86%，86%表示()是()的86%。达标人数返回六(1)班全班人数2.填一填。(1)2496080这个数读作()，省略万位后面的尾数约是()。【点拨】读含有两级的数时，先读万级，再读个级，万级的数按照个级的数的读法来读，读完加上一个“万”字。省略万位后面的尾数时，要根据千位上的数四舍五入。二百四十九万六千零八十考点2：数的读、写法和改写、近似数250万4返回(2)要使368700≈368万，里最大应填()；要使92600000≈10亿，里最小应填()。5【点拨】368700≈368万，近似数与原数万级上的数相同，所以是通过“四舍”求得的近似数，则里的数小于5，最大应填4；要使92600000≈10亿，则里的数满5，最小应填5。考点3：数的大小比较3.在里填上“”“”或“＝”。···＞＞＜＜＝＝返回【点拨】比较循环小数的大小时要注意循环节表示的数；两个负数比较大小，负号后面的数越大，这个数就越小。4.在一次安全知识竞赛中，六(1)班的平均分为92分，把高于平均分的记作正数，低于平均分的记作负数(如93分记作＋1分，91分记作－1分)。老师将某小组四名同学的成绩简记为＋3分、－2分、0分和＋4分，这四名同学的平均分是多少？(92×4＋3－2＋4)÷4＝93.25(分)答；这四名同学的平均分是93.25分。提分点1：正、负数的应用返回【点拨】根据题意，以全班的平均分为标准，先用平均分乘4，再根据正负数的意义，加上高于平均分的分数，减去低于平均分的分数，即可求出四名同学的总分，最后除以4，就是他们的平均分。5.用3、5、6、8和四个0组成一个八位数。(后面3小题答案不唯一)(1)一个零都不读的最大数：()。(2)只读一个零的数：()。(3)读出两个零的数：()。(4)读出三个零的数：()。提分点2：按要求写数86000503返回【点拨】(1)一个“零”都不读，则把0放在每级的末尾，要使组成的数最大，将这8个数字按照从大到小的顺序从最高位排列下来即可。(2)要想只读一个“零”，就需有一个0或连续的几个0不能写在每级的末尾。(3)要想读出两个“零”，就需有两个或两组0不能写在每级的末尾，且不能相邻。(4)要想读出三个“零”，就需有三个或三组0不能写在每级的末尾，且不能相邻。6.(易错题)用循环小数的简便记法表示15÷7的商，再确定小数点后第100位上的数字是几。提分点3：循环小数中的周期问题15÷7＝2.142857100÷6＝16……4答：15÷7的商用循环小数的简便记法表示是2.142857，小数点后第100位上的数字是8。····返回【点拨】通过计算找出循环节，再按照循环小数的简便记法标上循环节，然后根据周期问题，用100除以循环节的位数，用余数进行判断即可。返回【点拨】分子与分母的差是18，分子加上3，分母减去3，3＋3＝6，这时分子与分母的差是18－6＝12。约分后分子与分母的差是5－2＝3，因此约分时分数的分子与分母同时除以12÷3＝4，所以原来的分数是。课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业作业请完成教材相应练习***