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北师大版三年级数学上册《小树有多少棵》教案

北师大版小学一年级上册数学教案，依据教材文章选择

优质教学计及优质教案，为你提供全方位的优秀教案。

教学目标：

1.探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法,

体脸算法多样化。

2.在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解

决问题的意识和能力。

3.进一步感受数学与生活的联系。

教材分析：

这是在学生上学期已经熟练掌握乘法口诀基础上，新学期

的第一节课。教材利用三捆小树的具体情境，引导学生在活

动中进一步探索一位数乘整十、整百、整千数的口算方法。

与过去教材相比，新教材更加体现了数学化的过程；充分

体现了从学生已有的生活经验出发的课程标准理念；更加关

注了学生的知识背景及个性差异；鼓励学生独立思考，提出

不同的计算方法，体验算法的多样化；为学生提供充分的从

事教学活动的机会，力求使学生自己主动建构知识。

教学过程：

一、创情境，提出问题

1.教师利用多媒体出示教学情境图，引导学生观察。

师：同学们，你们知道植树造林对人类的好处吗？每年我

们学校都要植树，那么今天我们来看一看，植树的活动中有

哪些数学问题。

（计意图创学生所熟悉的植树这一生活情境，密切数

学与现实生活的联系，同时对学生进行环保教育。）

2.请你认真观察图后和同桌说说你看到了什么，（一共有

几捆小树？每捆有几棵？）你能提出哪些数学问题？

引导学生提出问题小树一共有多少棵？。

（计意图结合具体情境，培养学生提出问题和解决问题

的意识和能力。计这样的环节，主要是考虑到学生已经到

了三年级了，已能从图中收集信息，教师放手让学生自己观

察，这也是培养学生学会学习的一种策略。）

二、解决问题，探索口算方法

1.独立解答。

学生列出算式203,然后尝试计算。

2.小组交流。

让学生结合小树一共有多少棵这个情境，在小组内说一说

自己列出的算式的含义，再说说计算方法。

（计意图教师放手让学生自己去探索整十数乘一位数

的口算方法，通过学生独立思考、小组交流、讨论，经历探

索多种算法以及与他人交流的过程，培养学生思维的独立性

和灵活性。）

3.全班交流。

小组代表发言，得出203=60中的20表示每捆有20棵，

3表示3捆，60表示一共有60棵树，学生可能想出以下计

算方法

(1)203就是3个20相加：20+20+20=60;

(2)因为23=6,因此203=60；

(3)可以把20看成102,这样203可以变成106。

对于学生的计算方法