人教新课标版语文五上27.青山处处埋忠骨练习卷（解析版）.docxVIP

青山处处埋忠骨练习卷（解析版）

一、基础知识积累

1.看拼音写词语。

（1）dàn______（2）tán______（3）péng______（4）nǐ______（5）móu______（6）ruì______（7）duàn______（8）liàn______（9）juàn______（10）fù______（11）chóu______（12）chú______（13）gé______

2.比一比，再组词。

殊（______）瑞雪（______）锻（______）端正（______）眷（______）陨落（______）

3.下列句子中加点词语的意思相同的一组是（）

A.（1）岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！

（2）岸英奔赴战场，为祖国奉献了年轻的生命。

B.（1）哪个战士的血肉之躯不是父母所生？

（2）岸英的牺牲令人痛心疾首。

C.（1）主席若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？”

（2）主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，岸英难道真的回不来了？

4.下列句子中加点词语的意思相同的一组是（）

A.（1）主席强忍悲痛，在电报上写下了“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的批示。

（2）主席的悲痛之情无法用言语表达。

B.（1）主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将记录稿放在上面。

（2）主席的神情让人感受到他内心的痛苦。

C.（1）主席踌躇了一会儿，那神情分明在说，岸英难道真的回不来了？

（2）主席在签字时犹豫不决。

5.下列句子中加点词语的意思相同的一组是（）

A.（1）主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，岸英难道真的回不来了？

（2）主席签字时显得犹豫不决。

B.（1）主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将记录稿放在上面。

（2）主席的神情让人感受到他内心的痛苦。

C.（1）主席强忍悲痛，在电报上写下了“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的批示。

（2）主席的悲痛之情无法用言语表达。

二、课内阅读理解

阅读课文《青山处处埋忠骨》，完成下列问题。

1.请用简洁的语言概括课文的主要内容。

2.课文中，毛主席在得知毛岸英牺牲的消息后，表现出了哪些复杂的情感？

3.课文中，“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”这句话的含义是什么？它表现了毛主席怎样的精神品质？

4.请从课文中找出描写毛主席神态、动作或语言的句子，并简要分析这些句子表达了毛主席怎样的内心世界。

5.课文结尾为什么用“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”这句话作为结尾？它对整篇文章的表达有何作用？

三、课外拓展阅读

材料：李林烈士是抗日女英雄，她在抗战时期为掩护战友和群众突围壮烈牺牲。她的事迹感人至深，体现了革命烈士的英勇无畏和无私奉献精神。

1.李林烈士的牺牲与毛岸英烈士的牺牲有什么相似之处？

2.请结合李林烈士的事迹，谈谈你对“青山处处埋忠骨”这句话的理解。

3.如果你是李林烈士或毛岸英烈士，你会对家人说些什么？请发挥想象，写一段话。

四、写作练习

请根据课文内容和自己的理解，写一篇读后感，题目自拟，不少于300字。

五、答案解析

1.答案：

（1）子弹（2）弹琴（3）彭德怀（4）拟定（5）参谋（6）瑞雪（7）锻炼（8）炼钢（9）眷恋（10）奔赴（11）踌躇（12）踌躇（13）革命

2.答案：

殊（特殊）瑞雪（瑞雪）锻（锻炼）端正（端正）眷（眷恋）陨落（陨落）

3.答案：A

4.答案：A

5.答案：A

二、课内阅读理解

1.答案：课文主要写了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝战争中牺牲后，毛泽东得知噩耗后极度悲痛的心情以及对毛岸英遗体是否归葬的艰难抉择，表现了毛泽东常人的情感和超人的胸怀。

2.答案：毛主席在得知毛岸英牺牲的消息后，表现出了极度悲痛、眷恋和矛盾的心理。他既希望见到儿子的遗体，又为了大局着想，最终决定将儿子安葬在朝鲜。

3.答案：“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”这句话的含义是，革命者既然把整个身心都献给了祖国，那死后是否要把尸体运回家乡安葬，就无须考虑，即使长眠于异国的土地上又有何妨。它表现了毛主席的无私胸怀和国际主义精神。

4.答案：课文中描写毛主席神态、动作或语言的句子有：

（1）从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。

（2）主席若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？”

这些句子表达了毛主席内心的悲痛、眷恋和矛盾心理。

5.答案：课文结尾用“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”这句话作为结尾，既点明了文章的主题，又升华了毛主席的精神品质，使整篇文章更加感人至深。

三、课外拓展阅读

1.答案：李林烈士和毛