《普通高等学校理事会规程（试行）》培训与解读课件.pptx

《普通高等学校理事会规程（试行）》培训与解读课件PowerPointDesign202X主讲人：时间：2025.5

目录CONTENT规程概述理事会组建0102

PART规程概述01POWERPOINT

政策背景《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出探索建立高等学校理事会或董事会，为高校与社会合作提供制度保障，推动高等教育改革发展。

《中共中央国务院关于分类推进事业单位改革的指导意见》要求面向社会提供公益服务的事业单位探索建立理事会等多种治理结构，健全决策、执行和监督机制，促进高校完善内部治理。实践需求高校与社会合作不断拓展，需要建立健全社会参与办学的机制。理事会作为高校与社会沟通的桥梁，能够促进高校更好地面向社会自主办学，满足社会对高等教育的需求。

现有高校理事会在运行中存在定位不清、职责不明、组成及运行规则不规范等问题，需要通过《规程》加以规范和指导，提升理事会的运行效能。重要地位作为现代大学制度建设的重要组成部分，《规程》的发布进一步完善了高校内部治理结构，与《高等学校章程制定暂行办法》《学校教职工代表大会规定》《高等学校学术委员会规程》等规章共同构建了高校治理的制度体系，对推进中国特色现代大学制度建设具有重要意义。

理事会是高校实现科学决策、民主监督、社会参与的重要组织形式和制度平台，通过《规程》的实施，能够充分发挥理事会在高校治理中的作用，提升高校的治理水平和社会影响力。制定背景与意义

公办高校理事会定位公办高校理事会是高等学校根据面向社会自主办学的需要设立的咨询、协商、议事与监督机构，是高等学校实现决策民主、民主监督、社会参与的重要治理主体和组织形式，不具有决策职能。

理事会定位为高校内部治理结构中的重要主体，是社会参与高校办学、扩大高校与社会联系、合作的制度平台，通过其运行促进高校与社会的良性互动，推动高校更好地服务社会。理事会功能密切社会联系：通过理事会制度提升高校的社会服务能力，与地方政府、企业事业组织等相关方面建立长效合作机制，促进高校与社会的深度融合，实现资源共享、优势互补。

扩大决策民主：使办学的利益相关方能够以理事会为平台，参与学校的相关决策，保障与学校改革发展相关的重大事项在决策前能够充分听取相关方面意见，增强决策的科学性和民主性。

争取社会支持：借助理事会及其成员，丰富社会参与和支持高校办学的方式与途径，探索、深化高校办学体制改革，为高校的发展提供更多的资源和机遇。

接受社会监督：依托理事会引入和健全对学校办学与管理活动的监督、评价机制，提升高校的社会责任意识，促进高校不断提高办学质量和管理水平，增强社会对高校的信任和支持。民办高校与高等职业学校适用情况民办高校应按照《民办教育促进法》组建理事会或董事会，但可参照《规程》适当扩大理事会组成人员的代表性，增强其公益性和社会参与度。

高等职业学校可以参照《规程》组建理事会，并可结合校企合作、集团化办学的趋势与要求，进一步明确行业企业代表在理事会的地位与作用，创新社会合作的体制机制，更好地服务于地方经济社会发展。理事会定位与功能

PART理事会组建02POWERPOINT

学校举办者、主管部门、共建单位的代表：作为高校的举办方和管理部门，他们的参与能够确保高校的发展方向符合国家政策和教育方针，为高校提供政策支持和资源保障。

学校及职能部门相关负责人，相关学术组织负责人，教师、学生代表：这些代表能够从高校内部的角度出发，反映学校师生的需求和意见，保障高校的教育教学活动顺利开展，维护师生的合法权益。

支持学校办学与发展的地方政府、行业组织、企业事业单位和其他社会组织等理事单位的代表：他们的加入有助于高校与社会的紧密结合，为高校提供丰富的社会资源和实践机会，促进高校的产学研合作和社会服务。

杰出校友、社会知名人士、国内外知名专家等：这些代表能够为高校带来先进的理念和丰富的经验，提升高校的社会声誉和影响力，为高校的发展提供智力支持和战略指导。

学校邀请的其他代表：根据高校的实际情况和发展需求，邀请其他具有相关专业背景、社会影响力或与高校有特殊合作关系的代表，进一步丰富理事会的组成，拓展高校的发展空间。代表构成理事会组成人员一般不少于21人，分为职务理事和个人理事。职务理事由相关部门或者理事单位委派，理事单位和个人理事由学校指定机构推荐或者相关组织推选。各方面代表在理事会所占的比例应当相对均衡，以确保理事会能够充分、有效地发挥其职能，避免某一代表方人数与比例组成人员

谢谢大家PowerPointDesign202X主讲人：时间：2025.5