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中小学校青年教师三年培训计划(2026-2028年)

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的教育方针，围绕《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《新时代基础教育强师计划》等文件精神，聚焦提升中小学校青年教师思想政治素质、师德师风水平和教育教学能力，造就一支有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的高素质专业化创新型青年教师队伍，为推动基础教育高质量发展提供坚实的师资保障。

二、培训目标

（一）思想政治与师德师风目标

1.增强青年教师的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，始终在思想上、政治上、行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。

2.强化师德养成，使青年教师自觉遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，树立正确的教育观、学生观和价值观，增强职业认同感、责任感和使命感，敬业爱生，为人师表。

（二）教育教学能力目标

1.掌握先进的教育理念和教学方法，能够熟练运用现代教育技术手段开展教学活动，提高课堂教学质量和效率。

2.提升教学设计、教学实施、教学评价能力，能够根据学生的特点和需求，制定科学合理的教学计划，有效组织课堂教学，准确评价学生的学习效果。

3.增强课程开发与整合能力，能够结合学科特点和学校实际，开发校本课程，丰富课程资源，促进学生的全面发展。

（三）专业发展目标

1.引导青年教师制定个人专业发展规划，明确发展方向和目标，不断提升专业素养和学术水平。

2.培养青年教师的教育科研能力，能够积极参与教育教学研究，探索教育教学规律，解决教育教学中的实际问题，形成一定的研究成果。

3.促进青年教师的专业成长，使他们在三年内逐步成长为教学骨干，部分教师成为学科带头人或名师。

三、培训对象

年龄在35周岁以下（含35周岁），教龄在5年以内（含5年）的中小学校青年教师。

四、培训内容与形式

（一）思想政治与师德师风培训

1.内容

-习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神、教育法律法规、教师职业道德规范等。

-师德典型案例分析、师德师风主题教育活动等。

2.形式

-专题讲座：邀请专家学者、教育行政部门领导等进行专题讲座，解读党的教育方针政策，阐释师德师风的重要意义和具体要求。

-线上学习：利用网络平台，组织青年教师学习思想政治和师德师风相关课程，开展在线测试和交流讨论。

-主题实践活动：开展师德师风主题演讲、师德征文比赛、志愿服务等活动，引导青年教师在实践中践行师德规范。

（二）教育教学能力培训

1.教学基本功培训

-内容：普通话、粉笔字、钢笔字、毛笔字、简笔画、教学设计、课堂教学组织等。

-形式：集中培训与自主练习相结合。邀请专业教师进行集中培训和指导，青年教师利用课余时间进行自主练习，定期开展教学基本功展示和评比活动。

2.学科教学能力培训

-内容：学科课程标准解读、教材分析、教学方法与策略、学科核心素养培养等。

-形式：

-学科研修工作坊：以学科为单位，组建研修工作坊，定期开展教学研讨活动，分享教学经验和教学资源，共同解决教学中的问题。

-观摩教学：组织青年教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学理念和教学方法，课后进行评课和交流讨论。

-同课异构：组织青年教师进行同课异构教学活动，通过对比不同的教学设计和教学方法，提高青年教师的教学创新能力。

3.现代教育技术应用培训

-内容：多媒体课件制作、信息技术与学科教学融合、在线教学平台使用等。

-形式：

-专题培训：邀请信息技术专家进行专题培训，系统介绍现代教育技术的应用方法和技巧。

-实践操作：安排青年教师进行实践操作，在实际应用中掌握现代教育技术的使用方法。

-案例分享：组织青年教师分享现代教育技术应用的成功案例，互相学习和借鉴。

（三）专业发展培训

1.教育科研能力培训

-内容：教育科研方法、课题研究设计、教育教学论文撰写等。

-形式：

-科研讲座：邀请教育科研专家进行科研讲座，介绍教育科研的基本方法和流程，指导青年教师开展课题研究。

-课题指导：组织科研骨干教师对青年教师的课题研究进行指导，帮助他们确定研究课题，制定研究方案，开展研究工作。

-论文写作指导：邀请教育期刊编辑进行论文写作指导，介绍教育教学论文的写作规范和技巧，提高青年教师的论文写作水平。

2.专业阅读与反思

-内容：推荐教育经典著作、学科前沿书籍和教育教学期刊，引导青年教师开展专业阅读，定期组织读书交流活动，分享阅读心得和体会。同时，要求青年教师撰写教学反思日记，总结教学经验，反思教学中的问题和不足，不断改进教学方法和策略。

-形式：

-阅读推荐：为青年教师推荐专业阅读书目，制定阅读