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小学语文六年级书面作业设计(上学期5-6周)
单元名称第三单元课题10.竹节人
作业类型作业内容设计意图
1.句子中的拼音，写出正确的汉字。
1)这小小的竹节人被推得很紧，俨然一个壮士模样，叉腿张胳肿，weifengllnHn(),
(2)黄瓜的表皮长满了一个个小geda()，并不光滑.
意图：夯实基础，巩固
3)这裁缝学徒cdijidn()的手法俨然一个入行多年的老师傅，行云流水，令人喷喷称奇。
一类字。
4)老师做的竹节人精巧灵动、玩法新奇，比我们这些发明者还要jigaoyichdu().
基础性
(5)在竹节人战斗中，一击即中的失败不是最令人Wsang()的，将一个队伍的竹节人尽数击败，那是最
作业
使人难过的。
(必做)
2.文中讲述了一个有关老师的故事。请你仔细阅课文第20-29自然段，用小标期概括这件事的起因、经过、结果，
意图：借助梳理起因、
写在下图相应的位翼。()
(7结果经过梳理文段，明确阅
.(竹节人被没收):经过■时可以使用不同的阅
方法。
起因
3.依据课前提示中的三个不同任务，你分别使用了怎样的阅方法呢？填写正确答案的序号.
任务一：写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具.()
意图：明确学习重点,
任务二：体会传统玩具给人们带来的乐趣.()梳理阅方法，为后续
的艮文阅打下基甜，
任务三：讲一个有关老师的故事.()
A.寻找起因、经过、结果B.提取关键信息C.抓住关键词句、展开想象
1.字音字义。请根据表格中的信息，判断下面句中“卡”字的读音，填号。
卡
①k61.卞年1.赦更的大汽车
2.卡片2.小的纸片(一般是比较硬的纸)
3.卡路里的M称3.一种热量计舛单位，符号cal
拓展性
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