第3单元在集体中成长03单元测（原卷版）.docx

第三单元在集体中成长

1.下面是小文同学记录的校园生活点滴并为其所作的旁白，其中不正确的是（）

A.小刘突然感到很难受，一旁的小江和小李同学及时把小刘送到医院，并陪其输液，帮他打水、打饭。小刘说有同学在让我好安心——在集体中，我们能获得安全感和归属感，培养我们基本的人际交往能力

B.学校通过“读好书”活动，引领学生在阅读时唤醒内心，变得坚强，享受情感的提升——优秀集体可以让我们获得丰富的精神养料，引领我们成长

C.升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，大家情不自禁地沉浸在庄严的氛围中——集体力量是强大的，我们自觉不自觉地产生与集体相一致的行为

D.班级实行了任务承包制，班上的周报、卫生、图书角、纪律监督都有专人承包。承包任务的同学圆满完成了任务——班级建设需要“自治”精神，每个人都能实现自己的价值

2.认真分析下边这幅漫画，它告诉我们（）

A.人多力量大

B.在集体中，我们能够获得安全感和归属感

C.集体的力量来源于成员共同的目标与团结协作

D.在集体生活中要学会理解、接纳和包容

3.俗话说：“轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林。”这句话告诉我们（）

①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大

②个人利益是集体利益的重要保障

③集体成员数量越多，力量越大

④应该培养团队意识，发扬团队精神

A.①② B.②③ C.②④ D.①④

4.面对漫画《如此校规》中不合理的校规，我们要（）

A.理解学校的难处，遵守学校的规定

B.保持交往的距离，适度谨慎地交友

C.通过恰当的方式，向学校提出建议

D.自觉自愿地遵守，心甘情愿无怨言

5.在集体生活中，学会处理矛盾和冲突，是我们学习过集体生活的必修课，面对个人与他人之间的冲突，我们可以（）

A.妥协：双方各让一步，达成协议

B.强迫：迫使对方让步，以满足自己的需求

C.回避：始终冷却处理，以避免出现激化的僵局

D.迁就：抑制自己的需求，满足其他人的需求，以维持表面的和气

6.获得国家最高科学技术奖后，他说清华给予了他成长发展的广阔舞台，荣誉不仅是他个人的，也是核能研究团队的，更是清华这个大集体的。这告诉我们（）

①集体为个人发展搭建了平台②个人利益与集体利益本质上是一致的

③个人与集体相互成就、共同成长④要处理好在多个集体中的角色冲突

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

7.“氢弹之父”于敏在研究原子核理论即将取得重大突破时，组织根据需要给他安排氢弹探索的新任务。面对新任务，他毫不犹豫地接受。他的抉择说明（）

A.和谐的旋律需要调整个人的节奏 B.研究原子核理论不是合理需求

C.我们无法排解角色冲突带来烦恼 D.氢弹探索使自己成为“氢弹之父”

8.在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。下列小群体发挥积极作用的有（）

①班级里几个喜欢踢球的同学经常聚在一起，彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。足球赛上，他们儿个成了班级的顶梁柱。

②班级中最近出现了一个“小帮派”，他们五六个人，不爱学习，觉得不好融入班级，就不参加各种班级活动。

③班级几个喜欢唱歌的女孩子在学校文化节来临之际排练大合唱，临比赛前，她们没有让长相不太出众的小丽上台，理由是为了班级整体效果，希望个人利益服从集体利益。

④班级几个数学好的同学经常在一起讨论习题，他们主动在课余时间帮助数学学习有困难的同学。

A.①④ B.①③ C.③④ D.②④

9.图《球是这样输》告诉我们，在集体生活中要（）

A.发挥个性，坚持自我发展 B.调整节奏，融入集体旋律

C.缓解冲突，尊重他人选择 D.守护团队，做到言听计从

10.一个人对于另一个人的责任心在集体生活中所起的作用，正像用砖瓦建造房屋时水泥浆所起的作用一样：没有水泥浆，就造不了房子，而没有一个人对另一个人的责任心，也就不存在集体了。这句话告诉我们（）

A.承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提

B.承担责任有助于我们学会正确做事，提高能力

C.承担责任可以获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间

D.承担责任可以为自己赢得更多的信任，获得更多发展的机会

11.集体，是一个温暖的词语。每天我们都在集体中生活，学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。某校七年二班同学围绕“在集体中成长”开展了主题班会，请你参与其中。

[感受集体温暖]

片段一如果下雨时我们忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。

片段二我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课。

（1）请你列举两个在集