小学数学苏教版二年级上册 练习七教案.pdfVIP

《练习七》教学设计

盐城市日月路小学王平

教学内容：

教材第37-38页练习七第1〜7题。

教学目标：

1.让学生通过练习进一步加深乘法含义的认识，熟练运用乘

法口诀进行有关乘法计算。

2.通过练习，促进学生计算技能的形成，提高计算的熟练程度。

3.通过不同层次的练习，培养学生综合、灵活运用知识。培养

学生认真观察、独立思考的良好习惯。

教学重难点：

进一步理解乘法的含义，运用口诀进行乘法的有关计算。

教学过程：

一、激趣导入

同学们，在大森林里有一个神秘的智慧村，住在智慧村里的动物

们都很聪明，今天，老师带着大家去智慧村游玩，想去吗？

我们出发吧，孩子们现在我们来到了智慧村，你瞧，智慧村的

小动物们在欢迎我们呢。

二、智慧村

小动物们想问一问小朋友们：我们知道要想学好乘法离不开？乘

法口诀，呀，乘法口诀可是解决乘法有关问题的法宝哦，我们就先

来整理整理我们学习过的乘法口诀。

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一（）乘法口诀大探秘

1.把口诀补充完整。

序号一这里缺少哪句口诀？你是怎么想的?

有理有据，说的很明白，谁来补充第二句?

我们把口诀补充完整了，现在你能试着背一背吗？

2.背出1到6的乘法口诀。

3.口令游戏。（开火车）

4.探索乘法口诀中的奥秘。

这里有3个数字，你能看出它们分别是哪个乘法口诀中的积吗？

2012、9

20是哪句口诀的积？

这句口诀可以计算几道乘法算式？哪两个？

12是哪句口诀的积？12是两句乘法口诀的积，每一一句都可以计

算两道乘法算式？哪两个？

数字12是两句口诀的积，在我们学过的口诀里，像这样积相同

的口诀还有，大家愿意尝试着把它们找出来吗？

最后一个数字9是哪句口诀的积？也可以计算两道乘法算式

吗？为什么只能计算一道乘法算式？

像这样的口诀，我们学过的口诀里还有吗？

谁可以按顺序说一说，注意一个不漏、一个不重复。

很好，像这样按顺序一个一个列举出来，我们叫它有序思考，有

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序思考可以做到不遗漏、不重复，希望大家都能养成有序思考的好习

惯。

（二）过山洞游戏。

谁能说出小动物们在玩什么游戏吗？你想玩吗？请你选出你喜

欢的小动物，用它身上的数字分别与4、5、6相乘算出得数。

（三）找朋友游戏。

你能帮这些小动物找到朋友吗？

（四）比大小。

两只小动物争吵了起来，我们一起来听一听。你们能帮帮他们

吗？说说你的理由？

（五）花车巡游

一辆汽车坐5人，6辆车可以坐多少人？

（六）智慧村的小动物们非常感谢你们今天来游玩，最后想和小朋友

们来个比赛，你们愿意吗？计算大比拼。

三、总结、拓延伸

不知不觉我们在智慧村里已经游玩了一节课了，相信大家收获了

很多乘法知识，长出了一棵我们的知识树。希望大家在以后的时间里

多多的用乘法知识来继续浇灌它。

小动物们都来欢送我们了，可是刚刚过山洞游戏的几个小动物藏

起来了，你能找到他们吗？

最后我们看智慧村的村长出来送我们小朋友了，他送了两句关于

学习的名言给小朋友们（出示：好好学习，天天向上。读书破万卷，

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下笔如有神。）谁能从这两句名言中发现数学的影子呢?