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小学“双减”工作期末阶段总结

为了切实落实“双减”政策，有效提升课后服务质量，面深入推进课后服

务工作，充分发挥出学校育人的主阵地作用，小学围绕德育铸魂、智育提质、体

育助力、美育熏陶、劳动融合生活的“五育并举”学生发展目标，从主题教育、

作业设计、校园文化、传统项目、学生兴趣等多方面着手，搭建各类课后服务学

习体验平台，既满足学生个性化的发展需求，又为学生创设安心作业、自由活动

的环境提供了保障，切实增强了课后服务的吸引力和有效性，真正做到了让家长

放心，让学生喜欢，让孩子在大营子小学的每一天都过得充实、快乐、有收获而

精彩！

Part01积极响应合理部署

国家“双减”政策出台以后，小学以最快速度成立了课后服务“工作小组”，

由行政教师与教务老师组成，对“双减”政策进行了细致深入的研讨，坚持以“学

生发展为中心”，在保证基本教学质量的基础上，积极探索丰富学生课后服务的

落地办法。

本着“以人为本、安优先”的原则，学校始终把学生的安放在第一位,

我校有“走读”和“住宿”两类学生，管理难度加大，为此，细化管理流程，实

行”课表明确化”“交接明确化”的清单式管理模式，明确值班领导、课后服务

教师、班主任、校警、生活指导教师安职责，落实“一岗双责”，实行24小

时节点式管理方式，保障学生安。

Part02整体规划科学布局

工作小组对课后服务工作进行了整体面的规划，从课后服务政策的解读、

课后服务的宣传、课后服务的对象、课后服务的内容、课后服务的运作模式、课

后服务的管理办法和课后服务的评价等各方面做了整体的规划与科的布局，目

的就是为生提供基础课程的同时，以更加适切的教育服务供给满足生多方面

兴趣需求。

Part03科辅导一对一

安心作业时间段的校园格外安静。低年级同没有书面作业，校安排了古

诗词诵、课外阅读，思维训练等活动内容满足生的发展需求。对于3-6年级作

业，校按照“双减”政策要求，对作业进行全方位系统的优化，严格控制作业

时间，各年级设置“全科作业共享表单”，实行由班主任协调、年级组长控制的

模式进行作业时间把握，作业纪律有序规范，基本做到“作也不离校”。对于作

业中出现的困难，老师们采用灵活多样的方法进行指导，有时鼓励生独立思考,

有时引导生互相沟通，实行“一生一案”反馈制度，努力使作业形式多样化,

创新作业设计，有序实行作业分层，确保不落下一个人。

Part04德育为先扣好人生第一粒扣子

育人为本，德育先行。为推动“双减”工作落地生根，我校高度重视生德

育教育，发挥校德育教育主阵地作用，利用多种形式对生进行德育教育，培

养生自小打下良好的思想品德基础，用心体验、用心感悟，内化于心，外显于

行，为生扣好人生第一粒扣子！

1、厚植爱国主义情怀

我校充分利用升国旗、重大节日、主题班队会、红色故事等多种形式，培养生

爱国主义精神，增强生爱国主义意识、厚植爱国主义情怀，让生充满自豪感，

从而让生树立正确的世界观、人生观、价值观。

2、感恩于心感恩于行

自古以来，中华民族就有乐于助人、知恩图报、“受人滴