小学信息技术《好用的绘图工具》教学案例.pdfVIP

小学信息技术《好用的绘图工具》优秀教学

案例

《好用的绘图工具》教学案例

云南大理祥云县祥城镇城西社区完小季红艳

•教学内容分析：

《好用的绘图工具》是云南人民出版社《学校信息技术》第

一册第八课。本课是windows画图软件中的一个重要内容，在整

个画图软件中起着承上启下的作用。本课是在前面已学习了铅笔

工具、颜色填充工具以及橡皮等工具的基础上，学习直线工具、

椭圆工具、曲线工具、矩形工具、文字工具的使用方法。

通过本课教学不仅能加强同学鼠标操作技能的训练，而且还

能培育同学的动手力量和审美情趣，实现信息技术课与其它学科

课程的整合。

重点：椭圆工具、直线工具、曲线工具、矩形工具以及文字

工具的使用方法。

难点：曲线工具和文字工具的使用。

・同学特征分析:

1.初始力量和教学起点（学问和技能基础）：学习本册教材

的是三班级同学，他们经过上学期的学习已把握了一些电脑基本

学问和肯定的动手操作力量，并且已把握了几种绘图工具的使用

方法。本课连续学习另外几种绘图工具，与同学已把握的学问和

技能有紧的联系，已有的学问和技能会起正迁移作用从而促进新

学问和技能的学习。因此，同学能连续学习本课内容。

2.同学的一般特征分析：该年龄同学对信息技术课特别感

爱好，乐于探究利用计算机做自己想做的事情且已经初步形成了

使用计算机的良好习惯。此外，学校生动作灵敏灵活、协调平衡、

学习风格多表现为视觉型和动觉型，计算机等直观设备能有效地

促进其认知的进展，本课内容的学习与他们的认知风格相符合。

・教学目标：

1.学问目标：了解椭圆工具、直线工具、曲线工具、矩形

工具以及文字工具的使用方法；知道并学会这些工具在绘画中的

使用。

2.技能目标：（1）培育动手力量、创新力量和想象力量;

把握椭圆工具、直线工具、曲线工具、矩形工具及文字工具的使

用，并能娴熟地用这些工具画一幅画。

3.情感态度价值观目标：

（1）体验自主探究学习过程，激发同学的学习爱好，培育

团结协作精神及探究意识；

2（）信息技术美术学问结合对同学进行美育；构建并提

升同学对多学科融合的领悟力量。

•教学设计思路和策略：依据教学内容特点、教学目标及同

学特点，本课拟采纳任务驱动法为教法，以自主探究法为学法。

教学过程从情景创设入手，老师质疑激趣，同学自主探究、动手

实践，老师适时指导共同解决问题，整节课既要让同学体验到胜

利的喜悦，又要让更多的同学从课堂中学会画图的操作技巧。

・教学程序（过程）：

一、创设情境，导入新课

谈话：今日是我们班小明的生日，老师要送他一个大蛋糕。

瞧，这就是老师预备好的蛋糕（屏幕展现课前画好的蛋糕，同时

伴有“生日欢乐”的音乐）。大家想不想也送他一个美丽的蛋糕

呢。

其实要画好这个蛋糕并不难，只要把握了画图软件中的基本

工具的使用方法我们就能画出来了。这节课我们就一起来学习第

八课《好用的绘图工具》。（出示课题）

二、老师质疑，同学争论

L展（现蛋糕图）老师质疑：画出这样一个蛋糕需要用到工

具栏中的哪些工具？

2.同学分组争论。此时课堂气氛活跃，结合第七课所学学

问（已学了铅笔、橡皮工具），经过分析、争论，同学得出要完

成这样一幅画需要和用到的工具是：椭圆工具、直线工具、曲线

工具、矩形工具、颜色填充工具以及文字工具。老师展现要月到

的工具并提示曲线工具和文字工具的使用方法。难（点）

三、任务驱动，探究学习

1.把任务交给同学：小组合作在15分钟内用以上6种二具

画出一个蛋糕。让同学自主探究，会的同学关心不会的同学，以

培育他们学习的主动性和团结协作精神，让会的同学体验成就感,

学得慢的同学提高学习的主动性和乐观性。

同学都仔细地绘画。老师巡回观看，记录比较好的作品、典

型性错误和问题。

2.