Unit 6 On the farm(Lead in and cartoon) 表格式教案 译林版英语三年级下册 .docx

译林版英语三年级下册Unit6Onthefarm第1课时教学设计

课题

Onthefarm

单元

Unit6

学科

英语

年级

三

语篇

研读

【What】ThecartoonpartmainlytellsthestoryofSamandBobbygoingtoRubyshousetohelpherpulloutaradish.Theystruggledhard,believingtheyweresuretopulloutabigradish.However,theyendeduppullingoutasmallone.

【Why】Throughthestudyofthetext,studentscanlearnthenamesofthecropsonthefarmandactivelyexploretherelevantknowledgeaboutthevegetablegarden.

【How】Whenlearning,wecandeepenourunderstandingbyaskingthefollowingquestions:Whowasresponsibleforassigningtasks?Whatdideachpersondo?Finally,wecanalsorole-play,retellthetextandactitout.

学习

目标

Studentscanknowsomethingaboutfarm.

Studentscantalkabouttalkaboutanimalsandplantsonthefarm

Studentscanaskaboutthingsonthefarm.

重点

Studentscantalkabouttalkaboutanimalsandplantsonthefarm

难点

Studentscanaskaboutthingsonthefarm.

学法

小组合作

教法

任务型教学法、情景教学法、交际法

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1.Leadin.

T:Boysandgirls,Letslistentoasong.Whatsthesongabout?

S:Itsaboutfarm.

T:Today,let’slearnsomethingaboutfarm.

在轻松愉快的歌曲中，帮助学生学习本单元重点句型。

通过歌曲，在课

程开始，使学生

在轻松的环境下

快速投入到本课学习。

讲授新课

1.Lookandsay

Lookatthepictureandsaywhatanimalscanyou

出示对应问题

Big

question,学

生根据问题思

考本节课的核

心问题。

学生能够理解

故事内容，掌

握与农场、农

作物相关的词

汇,如

“pigs”

“farm”

“cows”等；

学会运用相关

句型描述故事

中的情节。

通过提问、角色

扮演、复述故事

等活动，提升学

生的阅读理解能

力、口语表达能

力和写作能力；

培养学生的观察

能力、想象力和

团队协作能力。

see?

Look

Lookandsay

2.Lookattheanimalsonthefarmandmakeachant.

onthefarmgo“oink,oink”

onthefarmgo“oink,oink”

onthefarmgooink,oink,oink.go“oink,oink,oink”.

3.Lookandsay

Lookatpictureoneandsay:Wherearethey?Lookatpicturetwo,doyouknowtheplants?

4.Letsknowmoreaboutcarrots.

Daikon/dar.kon/:这种白色的萝卜在日本和中国非常流行，通常用于腌制或作为配菜。

WhiteRadish/wartredr?/:另一种常见的称呼，指的是同样类型的白萝卜。

Carrot/k?r.at/:通常指的是我们熟知的橙色胡萝卜，属于伞形科植物，广泛用于各种菜肴中。

5.Lookandsay

Lookatpicture4,Isthecarrotbig