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儿童故事《奇怪的镜子》课件演讲人：XXX日期:

123故事寓意与教育意义故事情节梳理故事背景与角色介绍目录

45课件辅助资源互动与教学活动设计目录

01故事背景与角色介绍

夜晚的池塘静谧、神秘，偶尔传来虫鸣声和远处动物的叫声。夜晚的氛围池塘环境植物茂盛，为故事角色提供藏身之处，增添了探险氛围。池水清澈透明，月光照射在水面上，形成一片美丽的景象。故事发生地点：夜晚的池塘

小鱼活泼、好奇，对未知事物充满探索欲望，是故事的发起者和主要角色之一。小青蛙勇敢、机智，是小鱼的伙伴，一同展开冒险并帮助小鱼解决问题。河蚌聪明、友善，向小鱼和小青蛙传授知识和经验，帮助他们识别月亮倒影。虾公公年老、智慧，了解池塘的历史和传说，为小鱼和小青蛙提供关键信息。主要角色：小鱼、小青蛙、河蚌、虾公公

小鱼在池塘中玩耍时，发现水面上的月亮倒影，误以为是镜子。小鱼叫来小青蛙一起欣赏“镜子”，并试图用“镜子”照自己。河蚌和虾公公出现，揭示真相，小鱼和小青蛙意识到自己的错误。小鱼和小青蛙通过河蚌和虾公公的讲解，了解月亮的真相，并学到新知识。核心矛盾：误将月亮倒影当作镜子矛盾的起因矛盾的发展矛盾的高潮矛盾的解决

02故事情节梳理

小鱼发现“镜子”并尝试搬运小鱼发现水面上的“镜子”小鱼在水中游动时，突然发现水面上有一个圆圆的东西，像是一面镜子。试图搬运“镜子”寻求帮助小鱼好奇地游到“镜子”旁边，试图用嘴把它搬走，但怎么也搬不动。小鱼觉得自己力量太小，于是决定去找其他动物帮忙。123

小青蛙的尝试小青蛙又找来了河蚌，河蚌用壳紧紧夹住“镜子”，试图将其搬走，但最终还是失败了。河蚌的加入放弃与困惑三个小动物都尝试过了，但“镜子”依然纹丝不动，它们感到非常困惑。小鱼找到了小青蛙，告诉它自己发现了一个奇怪的“镜子”。小青蛙决定帮忙，但同样无法搬动。小青蛙和河蚌相继帮忙却失败

虾公公揭示真相：月亮倒影虾公公的出现正当三个小动物一筹莫展时，虾公公游了过来，询问它们发生了什么事情。揭示真相虾公公仔细观察了“镜子”，告诉它们这其实是月亮在水中的倒影，不是真正的镜子。恍然大悟听了虾公公的解释，三个小动物恍然大悟，原来自己一直在徒劳无功地尝试搬运一个不存在的“镜子”。

动物们的反应得知真相后，小鱼、小青蛙和河蚌都感到非常惊讶和有趣，它们决定再也不盲目相信眼睛看到的东西。故事结局三个小动物一起围着“镜子”（月亮倒影）玩耍，享受着夜晚的宁静和美好。虾公公则在一旁微笑着看着它们，感叹着年轻真好。动物们的反应与故事结局

03故事寓意与教育意义

主题：观察与思考的重要性让孩子们意识到，细心观察和思考是获取未知信息的重要途径。故事中镜子的神秘功能通过主人公在冒险过程中的观察与思考，让孩子们认识到在面对困难时要冷静分析，不盲目行动。小主人公的成长经历强调观察与思考相辅相成，观察是思考的基础，思考是观察的深化。观察与思考的辩证关系

通过故事情节展示盲目行动可能带来的危险和不良后果，让孩子们意识到盲目行动的危害性。启发：避免盲目行动，学会分析问题盲目行动的后果引导孩子们学习如何分析问题，包括收集信息、比较选择、预测后果等，培养孩子们的分析和判断能力。分析问题的方法鼓励孩子们在面对挑战时保持冷静和理智，勇于面对问题，积极寻求解决方案。应对挑战的态度

延伸：自然现象（倒影）的科普倒影的产生原理介绍光的反射原理，解释倒影是如何形成的，以及不同介质对倒影的影响。倒影的应用场景倒影与科学探索列举生活中常见的倒影现象，如湖面倒影、镜面反射等，让孩子们了解倒影在生活中的广泛应用。激发孩子们对自然现象的好奇心和探索欲望，鼓励他们通过实验和观察进一步了解倒影的奥秘。123

04互动与教学活动设计

分角色朗读让学生分角色朗读故事，提高学生的口语表达能力，并加深对故事角色的理解。角色表演让学生根据角色设定，用肢体语言和表情来表演故事，激发学生的表演欲望和创造力。角色扮演：分角色朗读或表演

引导学生思考如果你是小鱼，在故事中遇到奇怪的镜子，你会怎么做？小组讨论让学生分组讨论，互相交流各自的想法和观点，培养学生的思维能力和团队协作能力。讨论环节：如果你是小鱼会怎么做？

准备一盆水、一个手电筒和一个小镜子等实验材料。实验材料让学生用手电筒照射小镜子，观察镜子反射的光在水中形成的“月亮倒影”，并探究其科学原理。实验步骤手工活动：制作“月亮倒影”简易实验

拓展问题：生活中还有哪些类似现象？举例说明让学生尝试举例说明，并解释其科学原理，拓展学生的知识面和思维能力。引导学生思考除了故事中提到的“奇怪的镜子”和“月亮倒影”外，生活中还有哪些类似的光学现象？

05课件辅助资源

池塘夜景课件中可以展示一个宁静的池塘夜景，荷叶在微风中轻轻摇曳，荷花含苞待放，为故事的展开提供一个优美的背景。动物角色插图针对故事中的角色，设计一些可爱的动物插图，如小