《智慧物流与供应链基础》课件全套 （霍佳震）第1--10章 概述、顾客服务 --- 未来发展_1-100.pptxVIP

现代物流管理本科专业导入课

智慧物流与供应链基础

《智慧物流与供应链基础》

《智慧物流与供应链基础》课程安排

1、课程概况：专业导入课/必修课，4学分，总课时64,其中：

课堂讲授34课时，课内实践30课时，课堂活动及作业多次

2、课程考核

(1)考核时间：学期第18周

(2)期末考核形式：闭卷考试

(3)课程总评成绩=期末试卷成绩×60%+实训成绩×30%

+平时成绩×10%

其中平时成绩包括：出勤情况、课程作业、课堂互动等。

本课程对同学们的要求

1、本课程特点：专业导入课，内容多而复杂，对后续专业课程

要起到提纲挈领的作用；由于章节内容、知识点的逻辑性和连

贯性，需要大家上课全神贯注，紧跟老师的步伐。

2、考核通过率：并非100%!

3、听课要求

(1)最好记笔记，关键词起码记在书上

(2)最好不看手机，学校要求是手机上交的

(3)课前预习与课后复习。。。

第一章智慧物流与供应链基础概述

1.1物流与供应链管理产生的背景

1.2物流与物流管理概述

1.3供应链与供应链管理概述

1.4新一代信息技术在智慧物流与

供应链中的应用

1.1

物流与供应链管

理产生的背景

一、物流产生背景

1915年，美国学者ArchW.Shaw(阿奇·萧)在SomeProblemsinMarket

Distribution(市场分销中的若干问题)一书中，首次提出了“physical

distribution(实物分配)”的概念，这是物流概念的雏形。

◆二战期间，美军创立了“operationresearch(运筹学)”和“logistics

(后勤)”两个理论，其中logistics是指将战时物资的生产、采购、运输、

配给等活动作为一个整体进行统一布置，以求战略物资补给的费用更低、

速度更快、服务更好。

◆20世纪80年代初，physicaldistribution概念从欧美传入日本，被译成日文

“物流-logistics”,中国则从日本直接引入物流概念。

二、供应链管理产生背景

20世纪70年代开始实践的物料需求计划(MRP)被认为是供应链管理的真

正开端，而“供应链管理”一词由两位咨询专家Oliver和Webber于1982年首

创，于20世纪80年代中期在一些物流文献中开始使用。

◆20世纪90年代以来，全球经济发生了很大的变化，科学技术特别是信息技

术不断进步，生产力快速发展，关税降低、贸易壁垒减少及经济区域化加

强，使得市场竞争日益全球化。客户要求产品和服务，具有更好的质量、

更大的柔性、更多的选择、更高的价值和更低的价格。

◆在这种大环境下，企业逐渐认识到，产品和服务的竞争力并非由单个企业

自身优化与否所决定，而是由从原材料到产品完成的整个过程所决定，因

此，必须以协同的方式，把企业内部和外部的资源有效地整合在一起。这

意味着企业之间的竞争正在演变为不同供应链之间的竞争。

1.2

物流与物流管理

概述

一、几个重要物流学概念

物流术语-国家标准(GB/T18354-2021)

物流logistics

根据实际需要，将运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、

信息处理等基本功能实施有机结合，使物品从供应地向接收地进行实体流动

的过程。

物流管理logisticsmanagement

为达到既定的目标，从物流全过程出发，对相关物流活动进行的计划、

组织、协调与控制。

智慧物流smartlogistics

是以物联网(loT,InternetofThings)技术为基础，综合运用大数据、

云计算、区块链及相关信息技术，通过全面感知、识别、跟踪物流作业状态，

实现实时应对、智能优化决策的物流服务系统。

二、物流的分类

物流研究对象从不同角度观察，可分为：宏观物流和微观物流，社会物

流和企业物流，国际物流和区域物流，一般物流和特殊物流，生产物流和生活

物流等。

(一)宏观物流和微观物流

宏观物流是指社会再生产总体