双减”政策下，如何利用人工智能提高小学数学课堂效率.pdfVIP

“双减”政策下，可通过以下方式利用人工智能提高小学数学课堂效率：

一、个性化学习：借助人工智能教育平台，根据学生的学习进度、知

识掌握情况为其推送个性化的学习内容。如学生在小数运算方面存在

不足，平台会针对性地提供相关练习题和讲解视频，让学生进行有针

对性的强化训练。

二、智能辅导：利用智能辅导系统，学生在课堂练习或作业中遇到

问题时，可随时向系统提问。系统能以图文并茂或动画演示的方式为

学生提供解题思路和步骤，如同拥有一位随时在线的辅导老师，及时

解决学生的疑惑。

三、丰富教学资源：教师利用人工智能技术获取大量优质的数学教学

资源，如动画、虚拟现实（VR）教学场景等。在教授几何图形时，

通过VR让学生直观地观察图形的三维结构，增强学生的空间想象力

和对知识的理解。

四、精准教学评价：借助人工智能工具对学生的课堂表现、作业、

测试等数据进行分析，精准评估学生的学习情况。教师可根据这些数

据调整教学策略，针对学生普遍存在的问题进行重点讲解，提高教学

的针对性和有效性。