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小学科学课堂观察记录能力培养的情境教学策略拓展研究论文.docx

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    小学科学课堂观察记录能力培养的情境教学策略拓展研究论文

    摘要：本文旨在探讨小学科学课堂中观察记录能力培养的情境教学策略拓展，以提升学生的观察记录能力。通过分析当前小学科学教学中存在的问题，提出具体的情境教学策略，为科学教育工作者提供实用的教学参考。

    关键词：小学科学；观察记录能力；情境教学；策略拓展

    一、问题的提出

    （一）1.当前小学科学教学中观察记录能力培养的不足

    在我国小学科学教学中，观察记录能力的培养存在一定的不足。首先，教师在教学过程中，往往注重知识传授，而忽视了对学生观察记录能力的培养。这导致学生在面对实际问题时，缺乏观察和分析的能力，难以形成科学思维。其次，教学情境设置单一，缺乏

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