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八桂教学通项目在义务教育阶段学校的应用研究

摘要：阐述了八桂教学通平台的构建背景和应用意义；分析了该平台在广西义务教育阶段学校中的应用策略，具体包括使用数字教材及其配套资源、打造专家队伍和技术支持服务团队、组织教研培训活动以及加大对平台的宣传和推广力度；探究了其应用效果，包括使教师备课更加轻松、高效，促进教学方式的多元化，提升教学质量，缩小教育差距；指出了应用该平台存在的问题，并针对这些问题提出了相应的改进建议。旨在推进教育信息化进程，提升教学质量。

关键词：八桂教学通；义务教育；教育信息化

信息技术的快速发展正深刻改变着教育教学方式。应用信息技术展开教育教学已成为提升教育质量及缩小城乡教育差距的重要手段。广西积极响应国家号召，通过打造八桂教学通平台，力图构建一个高效、全面的中小学数字资源公共服务体系［1］。该平台致力于数字化教育资源在全区中小学，特别是农村中小学的全面普及，旨在推动高质量的教育资源的均衡分配与共享。本文从八桂教学通的构建背景及应用意义、八桂教学通在广西义务教育阶段学校中应用的策略、效果及存在的问题和改进建议几方面进行深入探讨，旨在为广西乃至全国的教育工作者提供参考与启示，推动教育事业的全面发展。

一、八桂教学通平台的构建背景及应用意义

八桂教学通平台是广西为落实国家教育信息化战略而构建的，它遵循《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》中的目标任务，致力于打造一个高效、全面的中小学数字资源公共服务体系。

八桂教学通平台的应用在促进教育公平方面发挥着重要作用。通过该平台，各个地区的教师都可以共享各类教学资源。这些教学资源不仅涵盖广泛的学科知识，还包括先进的教学方式和实践经验。同时，八桂教学通平台也为教师提供了一个交流互动的良好环境。教师借助该平台的在线讨论功能，能与来自不同地方、不同学校的同行分享教学经验、讨论教学难题，从而提高个人的教学水平和专业素养。

二、八桂教学通在广西义务教育阶段学校中的应用策略

（一）使用数字教材及其配套资源

广西每年投入大量的资金用于数字化教学平台的建设。八桂教学通是面向中小学师生、教研专家学者以及教学管理者的，以数字教材为核心，集同步教材资源库、精选分级题库、课程组织工具、学科教学工具于一体的数字化教学平台。教师利用这一平台中的资源展开教学，能丰富课堂教学内容，教授学生更加有效的学习方法。

以南宁市第三中学为例。该校充分利用八桂教学通平台中的数字教材及配套资源进行授课，如教学视频、互动练习题、多样化的教学工具等［2］，使得课堂内容更加生动、直观，创新了课堂教学的方式，有效提升了学生的学习兴趣和课堂参与度。此外，教师利用八桂教学通播放教学视频，为学生复习和巩固课堂所学创造了有利条件；同时，提供丰富的练习题，让学生有更多的机会运用所学知识解决实际问题，提高了学生的问题解决能力。通过综合运用这些数字化教育资源，教师的教学不再局限于传统的纸质教材，而是实现了多元化、个性化的教学，更好地满足不同学生的学习需求，进一步提升了教学质量和效率。

（二）打造专家队伍和技术支持服务团队

为了发挥出八桂教学通平台的最大价值，广西教育行政部门精心打造覆盖各市县的专家队伍，并设立试点学校，旨在通过实践探索，为更有效地应用八桂教学通积累宝贵经验。

柳州市作为试点城市之一，充分发挥示范引领作用。柳州市教育局精心组织专家团队深入各试点学校进行实地调研和指导，他们针对不同学校的实际情况，提出了切实可行的改进建议，帮助学校实现数字资源的有效整合和应用。同时，柳州市教育局还召集各市、县（区）具备丰富的技术知识和实践经验的专业技术人员，组建了技术支持服务团队，为应用八桂教学通平台提供了坚实的技术保障。通过专家的指导和支持，以及技术支持服务团队的保障，柳州市学校应用八桂教学通平台展开教学取得了显著成效，为其他地区提供了有益参考。

（三）组织教研培训活动

为了确保八桂教学通平台在各学校得到有效应用，广西各地的教育局联合高校等多方力量，精心组织了一系列线上线下相结合的培训活动，旨在全面提升教师的信息技术应用能力，使他们能够熟练应用八桂教学通平台，推动教学内容与方式的创新。

以桂林市为例。该市教育部门与广西师范大学、桂林师范高等专科学校等多所师范类院校建立了紧密合作关系，共同举办了多场针对八桂教学通平台的应用培训班，培训内容丰富多样，涵盖了平台的基本操作技巧、教学资源的制作与整合方法、教学方案的设计与实施策略等多个方面［3］。通过专家的详细讲解和现场演示，教师们不仅掌握了平台的基本使用方法，还学会了如何根据自己的教学需求和学生的学习需要，灵活运用平台上的各种功能和资源，设计出更加生动、有趣的教学活动，为学生提供更加优质的教育服务［4］。

（四）宣传推广，实现教育资源的均衡分配与共享

应用八桂教学通平台