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2025实验小学暑假德育各学科双减设计方案

方案背景

在“双减”政策全面推行的背景下，实验小学积极响应国家号召，致力于减轻学生的课业负担，促进学生全面发展。暑假作为学生成长的重要阶段，不仅是休息和放松的时间，更是开展德育教育的良好契机。本方案旨在通过各学科融合的方式，设计丰富多样的德育活动，让学生在假期中既能放松身心，又能在品德、情感、价值观等方面得到提升，培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的新时代少年。

设计目标

1.品德修养提升：培养学生良好的道德品质和行为习惯，增强社会责任感和集体荣誉感，树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.学科素养融合：将德育与各学科知识有机结合，通过多样化的活动形式，加深学生对学科知识的理解和应用，提高学生的综合素养。

3.实践能力培养：鼓励学生积极参与社会实践和家庭劳动，提高学生的动手能力和解决问题的能力，培养学生的独立意识和团队合作精神。

4.身心健康发展：引导学生关注自身身心健康，养成良好的生活习惯和运动习惯，培养积极乐观的心态和坚强的意志品质。

实施原则

1.全面性原则：方案涵盖各学科领域，全面关注学生的品德、智力、体质、美育和劳动教育，促进学生的全面发展。

2.趣味性原则：设计具有趣味性和吸引力的活动，激发学生的参与热情和积极性，让学生在轻松愉快的氛围中接受德育教育。

3.实践性原则：强调实践活动的重要性，让学生在实践中体验、感悟和成长，提高学生的实践能力和社会适应能力。

4.自主性原则：尊重学生的主体地位，鼓励学生自主选择活动项目，发挥学生的主观能动性和创造性。

5.协同性原则：加强学校、家庭和社会的协同合作，形成教育合力，共同为学生的成长创造良好的环境。

各学科具体活动设计

语文

1.红色经典阅读之旅

推荐一系列红色经典书籍，如《红星照耀中国》《小英雄雨来》《铁道游击队》等，让学生在暑假期间进行阅读。

要求学生制作阅读笔记，记录书中的感人情节、英雄人物的事迹以及自己的阅读感悟。

开展“红色经典阅读分享会”，学生可以在班级群里分享自己的阅读收获，通过交流和讨论，加深对红色文化的理解和传承。

2.家乡文化探寻与写作

引导学生利用暑假时间，了解家乡的历史文化、风俗习惯、名胜古迹等。可以通过采访长辈、查阅资料、实地考察等方式进行。

让学生将自己的探寻过程和发现写成一篇作文，如《家乡的古老传说》《我眼中的家乡美食》等。

举办“家乡文化作文展”，将优秀的作文在学校宣传栏展示，激发学生对家乡的热爱之情。

3.书信传情活动

鼓励学生给亲人、老师、朋友写一封信，表达自己的感恩之情、思念之情或对未来的期望。

可以选择手写书信，通过邮寄的方式传递，让学生体验书信文化的魅力。

组织“书信分享会”，部分学生可以在班级里分享自己的书信内容，增进人与人之间的情感交流。

数学

1.家庭理财小能手

让学生参与家庭的财务管理，记录家庭一周的收支情况，包括各项费用的支出和收入来源。

引导学生对家庭收支数据进行分析，制作简单的图表，如柱状图、饼状图等，直观地展示家庭的消费结构。

鼓励学生根据分析结果，为家庭制定一份合理的暑期预算计划，培养学生的理财意识和经济观念。

2.生活中的数学测量

布置学生完成一些生活中的数学测量任务，如测量自己房间的面积、测量家里家具的尺寸、测量小区花园的周长等。

让学生运用所学的数学知识，选择合适的测量工具和方法进行测量，并记录测量结果。

开展“生活中的数学测量展示活动”，学生可以在班级群里分享自己的测量过程和成果，交流测量中遇到的问题和解决方法。

3.数学游戏挑战

推荐一些有趣的数学游戏，如数独、魔方、24点游戏等，让学生在游戏中锻炼思维能力和计算能力。

组织线上数学游戏竞赛，学生可以在规定的时间内完成游戏任务，根据完成的速度和准确率进行排名。

设立奖励机制，对表现优秀的学生给予表扬和奖励，激发学生对数学学习的兴趣。

英语

1.英语电影欣赏与配音

推荐一些适合小学生观看的英语电影，如《疯狂动物城》《冰雪奇缘》《狮子王》等，让学生在欣赏电影的同时，提高英语听力和口语表达能力。

鼓励学生选择自己喜欢的电影片段进行配音，录制配音视频并分享到班级群里。

开展“英语电影配音大赛”，评选出优秀的配音作品，给予奖励和展示。

2.英语文化探索

引导学生了解英语国家的文化习俗、节日庆典、著名景点等。可以通过查阅资料、观看纪录片、与外教交流等方式进行。

让学生制作一份英语手抄报，介绍自己所了解的英语文化知识，包括图片、文字说明等。