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小学四年级科学下册

教学设计

（第三单元）

学校庄浪县第一小学

年级四年级

教师贾小丽

小学四年级科学下册第三单元教学设计

姓名工作单位联系电话

教师信息

贾小丽庄浪县第一小学

学科年级

学段

教材信息科学小学四年级

教科版小学四年级科学下册第单元《食物》

教学内容

进入四年级以后，学生对科学课的学已经有了一定的基础，

求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。学生已掌握许多的科学

知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方

式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力，

学情分析

动手能力。本学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学

中要因势利导，积极引导学生在学中逐渐养成尊重客观事实、

注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质

量和学质量。

“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生

对饮食的关注，发现自己在饮食中的不良惯，并在以后的生活

教材分析中，能科学、合理、均衡地饮食。食物的变化和获取食物信息方

法的研究也是在帮助学生进一步认识事物的特征及具变化规律。

1.能够用多种方法对食物进行分类；

2.能够知道食物中含有哪些营养成分；

3.学会合理配搭膳食营养，建立健康生活意识；

单元目标4.能根据食品的保质期、配料表等信息，正确选择适合的食品；

5.培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使

得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自

己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为惯和生活惯。

1.我们一天要吃很多不同的食物来保持身体的健康；

2.食物含有哪些营养成分；

教学重点3.观察比较生、熟马铃薯，了解生与熟的不同。

4.观察发霉的面包，了解霉菌；探究面包发霉的条件。

5.储存食物的各种方法。

L会给多种的食物进行分类；

2.能辨别食物中的营养成分；

教学难点3.学会合理配搭膳食营养，建立健康生活意识；

4.观察霉菌的生长情况；

5.会比较几种食品的保质期、配料，正确选择合适的食品。

1.在对食物的分类活动中细致地进行思考、筛分，将区分难度大

能力的“混合类”食物拆分为多个食物种类；

训练点2.在独立思考的基础上，积极参与集体的研究论活动，并表述

自己的想法