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小学二年级下册数学的教学计划

小学二年级下册数学的教学计划1

一、本册教材的教学目标：

知识与技能方面：

1、在把若干个体平均分的活动中认识“剩余”现象，理解余

数的含义，理解余数一定比除数小的规律。掌握有余数除法的求商

方法，会列竖式计算有余数的除法。

2、联系生活实际并通过学具操作认识千位，知道计数单位百和

千的关系，掌握三位数的组成，会读、写千以内的数，会比较数的

大小。会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法,

会对千以内数的大小进行简单的估计和判断。

3、在两位数加、减两位数的基础上探索三位数加、减笔算的方

法，掌握计算要领，并会进行相关的估算和验算。

4、经历探索两位数乘一位数，会估计两位数乘一位数的积的范

围。

5、通过有效的学习活动，认识东北、东南、西北、西南。能根

据给定的东、南、西、北某一个方向，辨认出其余七个方向。能运

用方位词语清楚地描述体所在的位置，能看懂、会设计简单的路

线图。

6、结合生活情境认识角，知道角有顶点和边，会直观地比较角

的大小。初步认识直角，会用直角判定锐角与钝角。

7、在测量活动中认识分米和毫米，知道分米、毫米与米、厚米

的关系。会恰当选用长度单位计量并表述体的长度，会进行长度

单位之间的简单换算。

8、经历统计活动的过程，会对同一组数据按照不同的标准分类。

9、知道填表格和描方块都是呈现统计结果的方法，会利用统计

结果进行简单的判断、联想和预测。

数学思考方面：

通过认识千以内的数，进一步提高运用数进行表达和交流的能

力，提高在具体情境中把握数的相对大小关系的能力。通过有关口

算、笔算和估算内容的学习，进一步加深对计算方式、方法和技巧

的理解，逐步学会从不同角度、用不同方式解释计算结果的合理性，

发展数感。通过探索和发现数、计算以及平面图形中的一些简单规

律，进一步提高比较、归纳以及抽象、概括的能力，发展符号感。

在具体的问题情境中，进一步感受统计的必要性°通过简单的

实际调查以及对数据进行分类整理的活动，进一步积累收集和整理

数据的经验，体会分类方法的多样性，更加客观地理解统计结果，

从而发展统计观念C

在观察、猜想、验证等数学活动过程中，继续发展推理能力,

学习有条理地、清楚地表达自的思考。

解决问题方面：

在教师的组织和指导下，从日常生活、问题情境和各种数学现

象中发现并提出简单的数学问题。如把一瓣蒜头放入盛有少量水的

盘子里，测量并记录发芽后一周内每天蒜叶的长度，并通过观察提

出一些数学问题。

进一步积累解决问题的基本策略，积极尝试从不同角度、用不

同方法理解和分析问题，初步学会综合运用所学的知识和技能解决

问题。如分析从公园里一个景点到另一个景点可以有几条不同的路

线，每条路线各自的特点，选择哪条路线比较好。又如在探索用两

步计算解决实际问题时，主动运用模拟演示、摆学具、画图等不同

手段，并通过比较加交流，选择合适的解题思路和方法。

在教师指导下，对解决问题的过程进行初步的反思和评价。

在与同伴的合作交流中，体会合作的益处，提高参与合作交流

的积极性。

情感与态度方面：

从现实的、有意义的数学学习内容中感受数学与日常生活的密

切联系，进一步提高参与数学活动的主动性和积极性，增强学习数

学的愿望和学好数学的信心。

在数学学习活动过程中，进一步体验数学思考的价值与魅力。

在教师和同伴的帮助下，主动发现自身学习过程中的问题，分析原

因并及时作出调整C

二、本册教材的重点、难点

教学重点：

1、掌握有余数除法的计算方法。

2、能认、读、写千以内的数，会计算整百数加整十数及相应的

减法。

3、会用毫米、分米作单位量出物体的长度，并会简单的单位换

算。

4、能正确