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初中心理课堂《风雨后,花儿绽放得更美丽(正确对待挫折、提高心理素质、增强适应能力)》教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
嗨,亲爱的同学们!今天咱们心理课堂的主题是《风雨后,花儿绽放得更美丽》。咱们都知道,生活中难免会遇到挫折,但关键在于我们如何正确对待它们。这节课,咱们将结合课本,从心理素质、适应能力等方面,一起探讨如何勇敢面对挫折,让心灵之花在风雨后绽放得更加美丽!????咱们一起走进这个温馨而富有哲理的课堂吧!????
核心素养目标
本节课旨在培养学生的心理韧性、自我认知和人际交往能力。通过案例分析、小组讨论和角色扮演等活动,学生将学会正确看待挫折,提高心理承受力,增强自我调节能力,并学会与他人建立积极的关系,从而在现实生活中更好地适应挑战,展现积极向上的生活态度。
学情分析
我们班的学生正处于青春期,这个阶段的心理发展特点使得他们在面对挫折时既有冲动和敏感的一面,也有独立和自主的渴望。在知识层面上,学生们对心理学的基本概念有一定了解,但对于挫折的具体影响和应对策略可能还缺乏深入的认识。在能力方面,他们的分析问题和解决问题的能力正在逐步形成,但往往需要引导和启发。素质上,部分学生可能因为缺乏挫折经历,心理承受能力相对较弱,而另一部分学生可能因为以往的经历,已经展现出较强的心理韧性。
在行为习惯上,学生们普遍具有较强的学习热情,但在面对困难时容易产生逃避心理,缺乏持之以恒的毅力。这对课程学习产生了双重影响:一方面,他们对于新知识的接受能力和好奇心使得课堂参与度较高;另一方面,面对挫折的心理准备不足可能导致在学习过程中遇到困难时容易放弃。
综合来看,本节课的教学设计需要考虑到学生们的个体差异,通过互动式教学和实践活动,帮助他们理解挫折的双重性,学会从挫折中汲取力量,提升心理素质和适应能力。
教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备(投影仪、电脑)、音响系统、白板或黑板
-课程平台:班级微信群、学校心理教育平台
-信息化资源:心理健康教育视频、心理学案例分析文本、在线心理测试工具
-教学手段:小组讨论、角色扮演、情境模拟、心理游戏、心理健康教育手册
教学过程设计
**用时:45分钟**
**一、导入环节(5分钟)**
1.**情境创设**:
-展示一组图片,包括风雨中的花朵、挫折后的成长等,引导学生思考:“当风雨来临,花儿会如何应对?挫折过后,我们又该如何成长?”
-学生分组讨论,分享各自的看法和感受。
-**用时:2分钟**
2.**提出问题**:
-引导学生思考:“生活中我们都会遇到挫折,那么,如何正确对待挫折呢?”
-教师总结,引出本节课的主题:“正确对待挫折、提高心理素质、增强适应能力”。
-**用时:3分钟**
**二、讲授新课(15分钟)**
1.**挫折的定义和类型**:
-介绍挫折的概念,解释挫折的常见类型,如学习挫折、人际关系挫折等。
-**用时:3分钟**
2.**挫折的影响**:
-分析挫折对个体心理和行为的影响,如消极情绪、自信心下降等。
-**用时:5分钟**
3.**应对挫折的方法**:
-讲解积极应对挫折的策略,如调整心态、寻求支持、制定应对计划等。
-**用时:7分钟**
**三、巩固练习(10分钟)**
1.**案例分析**:
-展示真实案例,让学生分析案例中的挫折及其应对方式。
-**用时:3分钟**
2.**小组讨论**:
-将学生分组,讨论自己或他人遇到挫折时的应对策略,分享经验。
-**用时:5分钟**
**四、课堂提问(5分钟)**
1.**提问环节**:
-教师针对新课内容提出问题,检查学生对知识的掌握情况。
-学生回答,教师点评和补充。
-**用时:5分钟**
**五、师生互动环节(5分钟)**
1.**角色扮演**:
-学生扮演不同角色,模拟挫折情境,展示如何应对挫折。
-教师和其他学生观察并给出反馈。
-**用时:2分钟**
2.**心理游戏**:
-通过心理游戏,如“盲人摸象”,让学生体验挫折,并探讨如何克服困难。
-**用时:3分钟**
**六、总结与反思(5分钟)**
1.**总结**:
-教师引导学生总结本节课的主要内容,强调正确对待挫折的重要性。
-**用时:2分钟**
2.**反思**:
-学生分享自己在学习过程中的收获和感悟,教师进行点评和总结。
-**用时:3分钟**
教学资源拓展
1.**拓展资源**:
-**心理健康教育书籍**:《心理韧性的秘密》、《应对挫折的艺术》等,这些书籍提供了关于挫折应对和心理素质提升的深入见解。
-**心理健康教育视频**:推荐一些关于挫折教育的心灵鸡汤视频,如《风雨之后见彩虹》、《挫折是成功
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