第12课《台阶》课件统编版语文七年级下册(3).pptxVIP

台阶

人教部编版初中语文七年级下册;

台阶或许只是我们日常生活中司空见惯的建筑元素，但在某些人的心目

中，它却象征着更高的目标和毕生的追求。今天，我们要学习的《台阶》这篇文章，讲述的就是一位父亲与台阶之间那份深沉而独特的故事。通过他的视角，我们将会看到台阶不仅仅是物理上的阶梯，更是人生道路上的象征。让我们一起走进他的世界，感受那份对台阶、对美好生活的执着与热爱。;

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整体感知——学习目标

1.理清小说故事情节，体会作者的感情。

2.分析理解“父亲”这个中国农民的形象特点，学习作者选材精当、详略得当的写法。

3.学习父亲不畏艰苦的精神和坚韧不拔的毅力，培养积极的人生态度。;

李森祥(1956一),浙江衢州人。1975年

入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校。

李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。1987年开始文学创作，后进入浙江省广电局从事专业影视创作。;

整体感知——作家作品

代表作品有长篇小说《传世之鼓》,

短篇小说集《台阶》,中篇小说《村野子弟》等。

他有着丰富的农村生活经验，作品中充满对劳动人民的深厚感情，生活中的他同样保持着朴实无华的风格。;;

整体感知——写作背景

20世纪80年代，中国农村正经历改革开放初期的深刻变革。家庭

联产承包责任制的推行虽解放了生产力，但城乡二元结构下的资源分配不均，导致农民在物质与精神层面长期处于被忽视的境地。李森祥笔下的父亲形象，正是这一时代背景下千万农民的缩影：他们渴望通过辛勤劳作改变命运，却陷入劳动—贫困的循环。;

整体感知——生字正音

ménhòu;

整体感知——生字正音

读准节奏和字音。

yányǔ;

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整体感知——理解词语

涎水：口水。

自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。

戏称：??谑地称呼。

低眉顺眼：指低着眉头，两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从的样子。

微不足道：非常渺小，不值得一提。

筹划：想办法；定计划。筹措。

尴尬：(神色、态度)不自然。

大庭广众：人很多的公开场合。

烦躁：烦闷急躁。

若有所失：感觉好像丢掉了什么,形容心情怅惘。;

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整体感知——多音字

kǎn门槛bǎng肩膀

膀

槛jiàn槛车páng膀胱

整体感知——形近字;

整体感知——把握故事情节

1.本文的叙事线索是什么?文眼是什么?

线索：父亲要造一栋由高台阶的新屋。

文眼：台阶高，屋主人的地位就相应高。;

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整体感知——把握故事情节

2.快速浏览课文，理清文章脉络。

开端(1-9):写老实厚道的父亲为了自己和家人不低人一等，得到他人的尊

重，想造一栋有高台阶的新屋。

发展(10-16):写父亲下决心开始漫长的准备，经过多年的辛苦劳作，终于开始造屋了。

高潮(17-25):写建造新屋和造九级台阶的全过程，以及全家人的喜悦心情。结局(26-32):写新屋落成，父亲为此付出了沉重的代价：人衰老了，身体也垮了，精神支柱也倒了。;

深入探究——文章精讲

1.父亲为什么要造台阶?造台阶经历了一个怎样的过程?

因为台阶是地位的标志。人家高的有十几级，自家台阶只有三级，被人小

看，“没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位”,想有地位而没有地位，;

2.“新台阶砌好了”,为什么父亲反而处处感到“不对劲”?

台阶低，意味着经济地位低下，

父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。;

台阶;

深入探究

4.本文的主体是“父亲造有高台阶的新屋”,此前作者为什么要在老屋的三级青石板上用了那么多笔墨?

①从三块青石板的来历可知当年的父亲力气很大，与后面造新屋时闪了腰形成对比。

②从年幼的“我”能在台阶上跳上跳下，可知台阶确实很低。新屋造好时“我”已是大人了，可见准备盖房所用时间之长。

③写石板的粗糙、父亲的脚板，暗示了当年家庭贫困，也写出了父亲的终年辛劳。;

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