第13课《卖油翁》课件统编版语文七年级下册.pptxVIP

13.卖油翁

欧阳修《归田录》;

学习目标

1.了解欧阳修及《归田录》等文学常识。

2.借助课下注释和工具书，积累文言词语，理解课文大意。

3.体会文章生动传神的描写方法，把握人物性格特点，领悟“熟能生巧”的道理。;

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“谥号”:古人死后依其生前是非功过所定的称号。

1.作家

欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士(藏书一万卷，金石拓片一千件，琴一张，棋一局，酒一壶，醉翁一人),谥号_文忠，世称欧阳文忠公。北宋古文运动的领袖，“唐宋八大家”之一。有

《欧阳文忠公集》传世。

唐宋八大家：唐代的韩愈、柳宗元(“韩柳”),

宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。;

2.作品《归田录》

笔记小说集。起源于南朝宋刘义庆的《世说新语》。

欧阳修晚年辞官闲居颍州时作，故书名归田，多记朝庭旧事和士大夫琐事，大多系亲身经历、见闻，史料翔实可考。书中故事短小精悍，内容以日常生活为主，具有文学价值和史料价值。;

3.人物名片

陈尧咨，北宋名臣。据《宋史》记载，陈尧咨于宋真宗咸平

三年(1000)举进士第一，知兵善射，“尝以钱为的(箭靶),一发贯其中”。可见其才智过人，文武双全。他为官期间，重视水利，做过利国利民的好事，但《宋史》也有“尧咨性刚

戾”“用刑惨急”“须索烦扰，多暴怒”等记载。;

dànnìshǐhàn

卖油翁/释担而立，睨之/久而不去。见/其发矢/十中八九，但/微颔之。rǔ

康肃问曰：“汝/亦知射乎?吾射/不亦精乎?”翁曰：“无他，

fèn

但/手熟尔。”康肃/忿然曰：“尔/安敢/轻吾射!”翁曰：“以我/酌

sháozhuó

油/知之。”乃取一葫芦/置于地，以钱/覆其口，徐/以杓/酌油/沥之，

自/钱孔入，而/钱不湿。因曰：“我/亦无他，惟/手熟尔。”康肃/笑而遣之。;

再读课文，借助课下注释疏通文意

留——国号、年号、地名、书名、人名等可以保留，直接使用；

权谓吕蒙曰人名保留

替——用现代汉语双音词替换古代汉语单音词；

蒙辞以军中多??

调——调整语序，使其符合现代汉语的表达习惯；

蒙辞以军中多务以军中多务辞

补——补充省略部分，使意思完整；

省略句：(鲁肃)与蒙论议(与蒙)结友而别

删——删去无实在意义的词，不译。

逝者如斯夫夫：句末语气词。;

如是者数年，未尝间断，亦无所苦。

曾经。太丘舍去

尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。

但当涉猎

箭。只。

见其发矢十中八九，但微颔之。;

当堂训练

1.解释下列加点的词语。

(1)陈康肃公善射

(2)公亦以此自矜

(3)尝射于家圃

(4)有卖油翁释担而立

(5)睨之久而不去

(6)见其发矢十中八九

(7)但微颔之;

当堂训练

2.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是()

A.公亦以此自矜蒙辞以军中多务

B.尝射于家圃乃取一葫芦置于地

C.有卖油翁释担而立人不知而不愠

D.睨之久而不去但微颔之;

13.卖油翁

欧阳修《归田录》;

学习目标

1.借助课下注释和工具书，积累文言词语，理解课文大意。

2.体会文章生动传神的描写方法，把握人物性格特点，领悟“熟能生巧”的道理。;

动词用作名词，

懂得。射箭的本领。

康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”

翁曰：“无他，但手熟尔。”

你。

康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”

翁曰：“以我酌油知之。”;

于是，就。用。用。

乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，

从。连词，表转折。于是。只。

自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”

康肃笑而遣之。;

·陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。

·康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”

·康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”

·康肃笑而遣之。;

·有卖油翁释担而立，睨之久而不去。

见其发矢十中八九，但微颔之。;

陈尧咨箭术高超、骄傲自大、暴躁、盛气凌人、傲慢

无礼、知错能改的狂者形象;

悟读，畅谈启示

读完这个故事，你获得了哪些启示?

·手熟——任何