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细胞呼吸的影响因素及其应用;课标要求;;;[认知觉醒]判断下列说法的正误。
(1)在酸性条件下,酒精会使重铬酸钾溶液由蓝变绿再变黄。()
(2)检测CO2的产生除澄清石灰水外,还可以用溴麝香草酚蓝溶液检测。()
(3)检测酵母菌培养过程中是否产生CO2可判断其呼吸方式。()
(4)在探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中可直接向酵母菌培养液中添加酸性重铬酸钾溶液检测酒精。()
(5)在测定无氧呼吸时,锥形瓶中加入酵母菌培养液后应立即连通盛有澄清石灰水的锥形瓶。()
(6)酵母菌细胞呼吸的产物都能用酸性重铬酸钾溶液鉴定。();若选用绿色植物作实验材料,测定细胞呼吸速率,需将整个装置进行________处理,否则植物的光合作用会干扰呼吸速率的测定。;对比实验中两组都是实验组,两组之间相互对照。下列教材实验中属于对比实验的实例有________(填标号)。
①探究酵母菌细胞呼吸的方式;
②鲁宾和卡门的同位素标记法实验;
③赫尔希和蔡斯采用放射性同位素标记T2噬菌体侵染细菌的实验;
④比较过氧化氢在不同条件下的分解;思维升华(1)实验装置;(2)实验结果;B;C;[例3](2025·广东佛山期中)为探究酵母菌细胞呼吸的方式,某生物小组制作了下图a~f所示装置,下列判断不合理的是();教材规定实验中的“显色”归纳;B;;1.内部因素;2.外部因素;抑;题型1影响细胞呼吸的因素(科学思维)
[例1](2024·甘肃卷,3)梅兰竹菊为花中四君子,很多人喜欢在室内或庭院种植。花卉需要科学养护,养护不当会影响花卉的生长,如兰花会因浇水过多而死亡,关于此现象,下列叙述错误的是()
A.根系呼吸产生的能量减少使养分吸收所需的能量不足
B.根系呼吸产生的能量减少使水分吸收所需的能量不足
C.浇水过多抑制了根系细胞有氧呼吸但促进了无氧呼吸
D.根系细胞质基质中无氧呼吸产生的有害物质含量增加;B;题型2细胞呼吸原理的应用(社会责任)
[例3](2023·新课标卷,2)我国劳动人民在漫长的历史进程中,积累了丰富的生产、生活经验,并在实践中应用。生产和生活中常采取的一些措施如下。
①低温储存,即果实、蔬菜等收获后在低温条件下存放
②春化处理,即对某些作物萌发的种子或幼苗进行适度低温处理
③风干储藏,即小麦、玉米等种子收获后经适当风干处理后储藏
④光周期处理,即在作物生长的某一时期控制每天光照和黑暗的相对时长
⑤合理密植,即栽种作物时做到密度适当,行距、株距合理
⑥间作种植,即同一生长期内,在同一块土地上隔行种植两种高矮不同的作物;A;B;;1.(2022·重庆卷,12)从如图中选取装置,用于探究酵母菌细胞呼吸方式,正确的组合是();
酵母菌培养液⑤;2.(2024·贵州卷,17)农业生产中,旱粮地低洼处易积水,影响作物根细胞的呼吸作用。据研究,某作物根细胞的呼吸作用与甲、乙两种酶相关,水淹过程中其活性变化如图所示。
回答下列问题:;(2)在水淹0~3d阶段,影响呼吸作用强度的主要环境因素是________________;水淹第3d时,经检测,作物根的CO2释放量为0.4μmol·g-1·min-1,O2吸收量为0.2μmol·g-1·min-1,若不考虑乳酸发酵,无氧呼吸强度是有氧呼吸强度的________倍。;3.(2024·江西卷,21)当某品种菠萝蜜成熟到一定程度,会出现呼吸速率迅速上升,再迅速下降的现象。研究人员以新采摘的该菠萝蜜为实验材料,测定了常温有氧贮藏条件下果实的呼吸速率和乙烯释放速率,变化趋势如下图。回答下列问题:;(1)菠萝蜜在贮藏期间,细胞呼吸的耗氧场所是线粒体的________,其释放的能量一部分用于生成________,另一部分以________的形式散失。
(2)据图可知,菠萝蜜在贮藏初期会释放少量乙烯,随后有大量乙烯生成,这体现了乙烯产生的调节方式为____________________。;(3)据图推测,菠萝蜜在贮藏5天内可溶性糖的含量变化趋势是________________。为证实上述推测,拟设计实验进行验证。假设菠萝蜜中的可溶性糖均为葡萄糖,现有充足的新采摘菠萝蜜、仪器设备(如比色仪,可用于定量分析溶液中物质的浓度)、玻璃器皿和试剂(如DNS试剂,该试剂能够和葡萄糖在沸水浴中加热产生棕红色的可溶性物质)等。简要描述实验过程:;①____________________________________________
②分别制作匀浆,取等量匀浆液
③______________________
④分别在沸水浴中加热
⑤___________________________________________________;(4)综合上述发现,新采摘的菠萝蜜在
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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