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小学信息技术二年级上册8《特快专递没我快》教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术二年级上册8《特快专递没我快》教学设计

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：第3课时

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生信息意识，提升信息处理能力，通过本节课的学习，使学生能够掌握电子邮件的基本操作，学会使用电子邮件进行简单的信息交流，提高信息获取和传播的效率。同时，通过任务驱动，激发学生创新思维，培养学生合作学习的意识，提升学生的信息社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生已具备一定的信息技术基础，能够熟练使用鼠标和键盘，了解计算机的基本操作。在之前的课程中，学生已经学习了计算机的基本组成、开机关机操作以及简单的文件管理知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术课程普遍表现出浓厚的兴趣，喜欢通过游戏和实际操作来学习。学生的学习能力较强，能够快速适应新知识。学习风格上，学生倾向于通过视觉和动手操作来学习，对直观、互动的教学方式反应积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对电子邮件的概念理解不够深入，难以理解电子邮件的发送和接收过程。此外，学生在操作过程中可能会遇到邮件地址书写错误、附件添加等问题，需要教师耐心指导。部分学生可能对网络信息的安全性有所担忧，需要教师进行适当的引导和教育。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体演示，讲解电子邮件的基本概念和操作步骤，确保学生理解电子邮件的工作原理。

2.实验法：引导学生进行实际操作，通过动手实践，加深对电子邮件操作的理解和掌握。

3.讨论法：鼓励学生在操作过程中相互讨论，解决遇到的问题，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示电子邮件的使用流程，直观展示操作步骤。

2.实践软件：使用电子邮件教学软件，让学生在模拟环境中进行实际操作。

3.网络资源：引入在线电子邮件平台，让学生体验真实的电子邮件通信过程。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们知道什么是电子邮件吗？”来引起学生的兴趣，并让学生分享他们对电子邮件的了解。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的计算机基本操作和文件管理知识，提醒学生这些内容与电子邮件操作的关系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解电子邮件的基本概念、地址格式、登录方式、发送邮件和接收邮件的步骤。

-举例说明：通过展示电子邮件的发送和接收过程的具体例子，如发送一封问候邮件给朋友，让学生直观理解操作步骤。

-互动探究：组织学生分组讨论，让他们尝试解决在操作过程中可能遇到的问题，如邮件地址的书写规范、附件的添加等。

3.实践操作（约20分钟）

-学生活动：让学生在计算机上实际操作，使用电子邮件软件或在线邮件服务发送一封邮件。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡视教室，解答学生的疑问，确保每个学生都能顺利完成操作。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生完成一些巩固练习题，包括邮件地址的正确书写、邮件内容的编辑、附件的添加等。

-教师指导：对学生的练习进行个别指导，帮助学生纠正错误，确保他们掌握正确的操作方法。

5.课堂小结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调电子邮件操作的重要性和注意事项。

-鼓励学生在课后继续练习，并尝试使用电子邮件与家人或朋友进行交流。

6.作业布置（约2分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-回家后，使用电子邮件给父母或老师写一封感谢信。

-学习如何设置电子邮件的自动回复功能，并尝试设置一个简单的自动回复信息。

7.反馈与评价（约5分钟）

-收集学生的作业，对学生的电子邮件操作技能进行评价。

-鼓励学生在下节课开始时分享他们的操作体验，促进课堂互动和知识交流。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-电子邮件的发展历史：介绍电子邮件的起源、发展历程以及它在现代社会中的重要性。

-电子邮件的类型和应用场景：讲解不同类型的电子邮件（如个人邮件、商务邮件、新闻邮件等）以及它们在不同场景下的应用。

-电子邮件的安全知识：介绍电子邮件的安全防护措施，如防垃圾邮件、防病毒、保护隐私等。

-电子邮件礼仪：讨论在电子邮件交流中应遵循的基本礼仪，如称呼、正文格式、附件处理等。

2.拓展建议：

-学生可以查阅相关的历史资料，了解电子邮件的发展历程，并撰写一篇简短的小论文。

-学生可以尝试使用不同的电子邮件客户端，如Outlook、Foxmail等，比较它们的功能