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2025年六一儿童节活动方案
——六色六声趣启航·一墨一韵梦飞扬
本次六一儿童节活动以?“培养未来社会的积极行动者”?为核心目标，突破传统儿童节“娱乐为主”的框架，通过“四维成长计划”?——?根植文化自信、唤醒社会责任、锻造创新思维、联结代际情感?，让学生在沉浸式体验中完成?“从个体快乐到社会价值”?的升华，真正实现?“以节日为起点，以成长为终身使命”?的教育愿景。
一、活动基本信息
时间：2025年6月1日（8:30—16:30）
地点：操场、教室社区服务中心、公园（具体依各年级任务而定）
参与对象：全体学生（按低年级、中年级、高年级分组开展）
二、活动宣传
环境熏陶
线上渲染
线下宣讲
活动前
“童心之窗”专题开设“童心探索·创意飞扬”专栏；LED大屏循环播放往年六一活动精彩剪影；校门口悬挂创意活动海报；各中队发行一期“童趣梦启航”主题队刊。
学校微信公众号推出“童心飞扬”专题文章及活动预告视频；通过电子邀请函、短信通知家长，共同关注队员参与和活动筹备情况。
各中队召开主题班会，由班主任详细讲解活动方案、注意事项及安全预案；现场提前宣讲活动亮点和参与方式，营造浓厚的活动氛围。
活动中
各中队在活动现场布置与主题相符的背景板、横幅和活动记录板，用鲜艳色彩装点现场，形成浓厚节日氛围。
活动现场实时拍照、录制视频直播；学校官方平台同步更新现场动态，邀请地方媒体进行专题采访和实时报道，让线上观众感受现场热情。
现场各分队安排讲解员讲解各项活动的实施安排和安全知识；辅导员现场进行互动宣讲，引导队员分享参与体会，保证信息全面传递。
活动后
“童心之窗”集中展示各班活动成果、精彩瞬间及队员感言；在校园内设立成果展板，形成长效宣传展示区。
通过学校微信公众号发布活动综合报道、剪辑精华视频及电子图文集；同步在校园网络平台推送活动总结与优秀作品展示，进一步扩大活动影响力。
组织现场经验交流会，各中队派代表分享活动心得与成果；教师和家长代表现场总结评价，将优秀案例和故事在校内进行表彰与推广，进一步激发队员的参与热情。
三、详细活动流程与内容
（一）全校性活动
1.入场式
各班提前一周抽签确定童话主题，如《彼得潘》或《绿野仙踪》，并组织队员利用废旧材料制作服饰道具（例如纸箱翅膀、报纸披风）。活动当日，所有班级依次从校门口出发，在操场进行巡游，沿途设有3个“互动加油站”，每遇站点答题正确者将获得鼓励贴纸。
2.校长魔法时刻
校长以“童心守护者”的角色登场，揭下覆盖操场的大型长卷轴，上面展示全体队员提前绘制的“童年梦想图”。随后随机抽选部分队员与校长共同放飞100只可降解心愿气球，每只气球上系着队员写有心愿的卡片。
3.千人传画·共绘未来
全体学生分组在操场上接力绘制一幅50米长的画布作品。低年级绘制指纹装饰，中年级填色涂鸦，高年级题写祝福语，旨在促进各年级之间的有效衔接与协作。完成后，画布作品将永久悬挂于校园外墙上，作为集体创意展示及永久纪念。
4.彩虹伞律动·童心飞扬
各班持彩色布伞进行创意编排，活动现场伴随音乐节奏，依次展示“波浪舞动”和“伞花绽放”的队形变化，最终组合成“六一”字样。
（二）分年级定制任务
【低年级（1-2年级）：童心探秘·校内奇趣】
任务1：魔法森林寻宝
活动时间：6月1日—6月7日
活动主题：寻宝——趣满园笑语
活动对象：低年级全体学生
活动内容及安排：在校园一角布置“魔法森林”区域，通过树枝、塑料布和旧报纸搭建树洞和其他装饰物，模拟童话中的森林秘境。教师提前设计好寻宝路线，并制作寻宝提示卡和小册子，向每位学生发放。队员们在家长或教师的陪同下，沿着路线寻找指定区域内的“动物卡片”，每张卡片上附有环保知识小语。活动过程中教师分组带队督导，确保队员安全行走，不进入危险区域。
成果记录：提交寻宝现场照片、教师记录表以及部分队员朗诵环保知识的录音或书面反馈。
任务2：泡泡城堡建筑师
活动时间：6月1日—6月7日
活动主题：筑梦——泡影轻舞飞
活动对象：低年级全体学生
活动内容及安排：在操场划定专用安全区域，教师首先讲解泡泡制作原理，并现场示范如何利用竹圈、泡泡液和塑料制品搭建“泡泡城堡”。队员们按小组分工操作，在家长协助下动手体验，并学习如何让泡泡城堡持续保持10秒以上不破。现场将组织防滑、防摔等安全教育，并由专人巡视全程，记录各组制作过程。
成果记录：各组提交操作过程照片、教师记录表和简短操作心得，记录每个小组的创意发挥与协作情况。
校外实践：社区送温暖
活动时间：6月1日—6月7日
活动主题：送温——情暖万家传
活动对象：低年级全体学生
活动内容及安排：邀请低年级队员在家长和教师陪同下，前往附近的社区服务中心或敬老院进行爱心活动。活动前，在校内组织制作贺卡的课程，队员利用手工材料亲手绘制贺卡。到达社
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