五年级下册品德教学设计-《15.灾难之中的救护》(1)∣人民未来版.docxVIP

五年级下册品德教学设计-《15.灾难之中的救护》(1)∣人民未来版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

亲爱的小伙伴们，今天咱们要一起走进《15.灾难之中的救护》这一课，这可是我们五年级下册品德课上的重要内容哦！??在这节课里，我们不仅要学习在灾难发生时如何自救和互救，还要培养勇敢、团结、有爱心的品质。让我们一起期待这场精彩纷呈的品德之旅吧！????

二、核心素养目标

三、重点难点及解决办法

重点：

1.灾难中自救与互救的基本技能：这一部分是课程的重点，因为掌握这些技能对于学生在紧急情况下的自我保护至关重要。

2.情感态度与价值观的培养：培养学生面对灾难时的勇敢、冷静和互助精神，是品德教育的核心。

难点：

1.理解灾难中自救与互救的实际操作：对于小学生来说，理论知识的理解容易，但实际操作可能较为复杂。

2.情感态度的转变：如何让学生从内心深处接受并愿意在灾难中伸出援手，是情感教育的一个难点。

解决办法与突破策略：

1.通过模拟演练，让学生在实际操作中学习自救与互救技能。

2.结合故事、案例教学，引导学生体会情感态度的重要性，并通过角色扮演等活动，帮助学生内化这些价值观。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先通过生动的案例引入，让学生了解灾难救护的重要性，然后引导学生讨论如何在日常生活中做好自我保护。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟灾难现场，学习自救和互救技能，如包扎伤口、心肺复苏等，通过实践加深理解。

3.利用多媒体资源，如视频、图片和动画，直观展示灾难救护的过程，提高学生的学习兴趣和参与度。

4.组织小组合作项目，让学生分组研究不同类型的灾难应对措施，培养团队协作能力和解决问题的能力。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道在自然灾害或紧急情况下，如何保护自己和他人的生命安全吗？今天我们就来学习一堂关于灾难中的救护课。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的安全知识吗？比如交通规则、消防安全等，这些都是保护自己的重要方法。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会详细讲解灾难中自救与互救的基本原则和步骤，包括如何评估现场情况、如何进行初步的急救处理等。

-举例说明：我会通过几个真实的案例，让学生了解在火灾、地震等灾难中，正确的自救和互救方法。

3.角色扮演（约10分钟）

-学生活动：接下来，我们进行一个角色扮演活动。我会将学生分成小组，每个小组模拟一个灾难现场，进行自救和互救的练习。

-教师指导：在角色扮演过程中，我会巡回指导，确保每个学生都能正确地执行自救和互救的步骤。

4.实际操作（约15分钟）

-学生活动：现在，我们来进行一些实际操作练习。我会教授学生如何进行伤口包扎、心肺复苏等急救技能。

-教师指导：在操作过程中，我会逐一检查学生的动作是否规范，并及时纠正错误。

5.小组讨论（约10分钟）

-互动探究：每个小组将讨论一个特定的灾难场景，比如地震中的逃生路线选择，并分享他们的讨论结果。

-教师总结：我会对每个小组的讨论结果进行总结，并强调在灾难中保持冷静和有序的重要性。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：现在，请每位同学尝试回答以下问题，以检验他们对本节课内容的掌握情况。

-教师指导：我会针对学生的回答给予反馈，并解答他们的疑问。

7.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：今天我们学习了灾难中的救护知识，希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，保护自己和他人。

-学生反思：请每位同学写下自己在课堂上的收获和反思，以便课后复习和巩固。

8.作业布置（约2分钟）

-教师布置：请同学们回家后，与家人一起讨论如何制定一个家庭紧急疏散计划，并准备一个简单的急救包。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-灾难救护知识手册：介绍不同类型灾难的应急处理方法，如地震、火灾、洪水等。

-紧急疏散演练指南：提供学校、家庭等不同场所的紧急疏散演练步骤和注意事项。

-安全教育视频：收集一些关于灾难救护的动画或短片，帮助学生更好地理解相关知识。

-地震避险知识图解：通过图解形式展示地震发生时的避险要点，如躲在桌子下、远离玻璃等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读灾难救护知识手册，了解不同类型灾难的应对措施。

-组织学生参与紧急疏散演练，提高他们在紧急情况下的自救和互救能力。

-建议学生观看安全教育视频，通过直观的方式学习灾难救护知识。

-引导学生绘制地震避险知识图解，加深对地震避险要点的理解。

-组织学生参观消防队、救护站等机构，了解真实的工作环境和应急处理流程。

-鼓励学生参与社区公益活动，如参加志愿者救援队，提高他们的社会责任感和实践能力。

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