4 《三月桃花水》 教学设计.docxVIP

部编版小学语文四年级下册

4*《三月桃花水》教学设计

美好目标

1.认识“绮、谈”2个生字,读准多音字“和”。

2，，有感情地朗读课文，体会语言的优美，感受作者对桃花水的喜爱和赞美。

教学重点

有感情地朗读课文，体会语言的优美。

教学难点

抓住关键句，感受作者对桃花水的喜爱和赞美。

课时安排

1课时

美好开课

1、看图谈话导入。

2、板书课题、读题、解题。

美好感知

任务一：初读课文,扫清字词障碍。

学生自由朗读课文,要求把课文读通顺、读正确,把比较难理解的词句多读几遍。

2、学习生字词和多音字“和”

任务二：齐读课文，画出最能体现三月桃花水特点的关键句子。（3、6自然段）

美好研读

任务一：自由朗读描写水声部分，体会优美的语言。（3、4自然段）

找出描写三月桃花水声音的词语。

品读句子，感知写法。

任务二：品读描写水面部分体会优美语言。（5、6自然段）

找出描写三月桃花水映照在水面的景物的词语。

讨论交流：三月桃花水还会看见什么景物？

任务三:有感情的朗读课文，读出对三月桃花水的喜爱和赞美之情。

美好练笔

仿照课文5、6自然段总分的写法，写一写三月桃花水还看见了什么美景。用上“三月的桃花水，是春天的明镜。它看见……；它看见……；它看见……”的句式。

美好总结

学完课文后，谈谈收获。

美好板书

4*三月桃花水

水声——拖拉机的鸣响

竖琴低语——麦苗谈心

叮当声——车轮滚过的铃声

沉醉喜爱和赞美

燕子

明镜垂柳

姑娘