习作：我的动物朋友（二）（教学设计）.docxVIP

《习作:我的动物朋友》教学设计

教学目标

认真观察自己熟悉的动物，能发现它们各方面的特点；

能根据需要，写出动物的特点；

能与同学评价、修改习作，看是否根据需要写出了动物的特点。

教学重点

1.能根据需要，写出动物的特点；

2.能与同学评价、修改习作，看是否根据需要写出了动物的特点。

教学难点

能根据需要，写出动物的特点；

修改习作。

教学安排：2课时

教学准备：课件、动物观察表、完成的习作

第二课时

课时目标

能与同学评价、修改习作，看是否根据需要写出了动物的特点。

教学重点

能与同学评价、修改习作，看是否根据需要写出了动物的特点。

教学难点

修改习作

教学过程

一、复习导入

内容

等级

外形

★★★

★★

★

按一定的顺序，特点突出

有顺序，特点比较突出

顺序不太清楚，有特点

1.参照教材回顾写作要求：同学们在习作里根据情境需要介绍了自己的动物朋友，咱们一起去看看谁把动物朋友的特点介绍得最清楚?

2.板书课题——习作:我的动物朋友

二、结合情境，修改片段

1.展示情境一的两个片段，学生根据评价标准评价作文片段。

2.总结片段二优秀之处，并仿照优秀片段修改片段一。

3.展示情境二片段，学生根据评价标准评价作文片段。

内容

等级

生活习性

★★★

★★

★

不同角度，描写细致

不同角度，描写不够细致

角度单一，描写不细致

内容

等级

趣事

★★★

★★

★

事例很有趣，语言生动。

事例比较有趣，语言有点生动。

事例缺少趣味，语句通顺。

4.展示情境三片段，学生根据评价标准评价作文片段。

5、展示拟题类型，学习修改题目。

三、依照标准，修改全文

1.小组合作：依照所给评价标准，学生修改下发的习作。

评价标准

评价项目

★★★

★★

★

运用了教材中或自己创设的情境

根据情境需要写出了动物的特点

从多方面进行了介绍

格式正确（分段、空两格、写题目）

书写工整美观

2.小组汇报：①如何评价；②提出修改建议。

四、总结本次习作要点。

板书设计

我的动物朋友

情境

特点

多方面