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(三)年英语课时教学案【第1单元第1课
时
课题UnitlHello!课型new课前补改
教材通过见面打招呼,自我介绍以及道别等情景,让学在模仿、学习、
简析表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的.
及
学情学第一次接触英语,对英语是陌的。
分析学第一次接触英语,对英语是陌的。
L让学在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。批注(A1):动用改为运用
学习通过模仿、游戏、听读、制作等各种形式让学对英语学习充满兴
批注A[21:通过模仿前加2.
目标趣。
让学在游戏活动中熟练动用所学问候语及自听读法、
重点教法
我介绍用语情境及
难点学法
掌握“1m”的发音。演法
1.白纸和彩笔。
教学
2.制作Alice、Joe、Kitty、Peter的头饰
资源
2.制作Alice、Joe.Kitty,Peter的头饰
教学过程
第一课时
一、情境引入
请学说说他们在现实活中已经了解的英语词汇或口常用语。同时可利
用彩怪呈现我们活中学已经会说或收熟知的词汇如TV,CD,VCD,DVD,
OK!Hi!Yeh!Bye!Cool!Wow!C-mil,crtoon等等来激发学想学英
语的兴趣和愿望。
二、学习新知
教师播放本课的歌曲TmDolly”的录音,自然引出师之间的打招呼。
T:Hello,boysndgirls.Ss:Hello,Miss?Mr„.
⑴、通过教师的自我介绍自然引出Hello,1m../Hi,fm„(2)、教
师可戴上Peter的头饰介绍Hello!1mPeter.并用同样方式介绍其他人物。
⑶、让学到讲台上来,戴上Alice、Joe、Kitty、Peter的头饰说:Hello!1
m,.
(4A教师戴上头饰说Hi!1mKitty.并与戴Peter■头饰的学相互问好,
并有意在分手时说Goodbye.
(5:、听录音来展示Listenndsy部分的教学内容。
三、情景交际
(1)、请戴着Alice、Joe.Kitty、Peter头饰的学牛.站在讲台前,另选一同学
用眼罩蒙住眼睛,让Alice等四位同学中的•个说Hello,让蒙住
眼睛的同学猜。如果猜中,要说Yes,1m,、如果猜错,要说No,「m„猜对得
一分。
(2)、表演A部分对话,教师应指导学注意语音,语调,特别是1m的
发音,应为/im/不能读成/em/.
3()、玩游
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