2024秋八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第一框 我与社会教学设计 新人教版.docx

2024秋八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第一框我与社会教学设计新人教版

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教学内容

本课内容为新人教版《道德与法治》八年级上册第一单元“走进社会生活”的第一课“丰富的社会生活”中的第一框“我与社会”。主要内容包括：社会是由各种关系和互动构成的，个体在社会中扮演不同的角色，承担相应的责任和义务。通过学习，学生能够认识到自己在社会中的地位和作用，以及如何在社会中实现自我价值。

核心素养目标

培养学生对社会关系的敏感度和责任感，提高学生参与社会生活的能力。引导学生认识到个人与社会的关系，形成正确的角色意识，学会在互动中尊重他人，理解社会规则，培养良好的社会公德和法治意识。通过学习，学生能够增强社会责任感，树立积极向上的人生态度。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确个人与社会的关系：通过案例分析和角色扮演，使学生理解个人在社会中的角色，如家庭成员、学生、公民等，以及每个角色所承担的社会责任。

-理解社会规则与个人行为：通过实例讲解，让学生认识到遵守社会规则的重要性，以及个人行为对社会秩序的影响。

2.教学难点

-突破对“社会责任”概念的理解：帮助学生理解社会责任不仅是一种义务，也是一种权利，通过参与社会活动实现个人价值。

-培养角色意识：引导学生认识到在不同社会角色中，个人需要调整自己的行为和态度，以适应不同的社会期望和规范。

-实践中应用所学：指导学生如何在日常生活中践行社会责任，例如参与志愿服务、环保行动等，将理论知识转化为实际行动。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、教学课件

-课程平台：道德与法治教学平台、班级微信群或学习群

-信息化资源：相关社会新闻视频、社会现象图片、角色扮演剧本

-教学手段：讨论法、案例分析法、角色扮演、小组合作学习

教学过程

一、导入新课

1.老师以提问的方式引入：“同学们，你们是否注意到，我们每天的生活都离不开社会？那么，你们认为个人与社会之间有什么样的关系呢？”

2.学生积极思考并回答，老师总结：“个人与社会是相互依存、相互影响的关系。今天，我们就来探讨一下这个话题。”

二、新课讲授

1.老师讲解个人在社会中的角色

-老师举例：“比如，我们每个人都是家庭成员，在学校里是学生，在社会中是公民。每种角色都有相应的责任和义务。”

-学生跟随老师的讲解，理解个人在社会中的不同角色。

2.讨论个人与社会的关系

-老师提出问题：“那么，个人与社会之间究竟是一种怎样的关系呢？”

-学生分组讨论，分享各自的观点。

-老师总结：“个人与社会是相互依存、相互影响的关系。个人在社会中扮演着各种角色，承担着相应的责任和义务。”

3.讲解社会规则与个人行为

-老师举例：“比如，遵守交通规则、维护公共秩序等。这些规则既保护了我们的权益，也维护了社会的稳定。”

-学生跟随老师的讲解，认识到遵守社会规则的重要性。

4.分析个人行为对社会秩序的影响

-老师提出问题：“你们认为，个人行为对社会秩序有什么样的影响？”

-学生分组讨论，分享各自的观点。

-老师总结：“个人行为对社会秩序有着重要的影响。一个和谐的社会需要我们每个人都遵守规则，维护秩序。”

三、课堂活动

1.角色扮演

-老师将学生分成小组，每组扮演不同的社会角色，如警察、医生、教师等。

-学生在扮演过程中，体验不同角色的责任和义务，进一步理解个人与社会的关系。

2.小组讨论

-老师提出问题：“你们认为，如何在日常生活中践行社会责任？”

-学生分组讨论，分享各自的观点和经验。

四、课堂小结

1.老师总结本节课的重点内容：“今天我们学习了个人与社会的关系，明白了个人在社会中扮演着不同的角色，承担着相应的责任和义务。同时，我们也认识到遵守社会规则、维护社会秩序的重要性。”

2.老师鼓励学生：“希望大家在今后的生活中，能够积极践行社会责任，为构建和谐社会贡献自己的力量。”

五、课后作业

1.老师布置作业：“请同学们思考，自己身边有哪些人正在承担着社会责任？他们是如何践行这些责任的？”

2.学生课后完成作业，并下节课分享自己的心得体会。

知识点梳理

1.社会的构成与特征

-社会是由各种关系和互动构成的复杂系统。

-社会具有组织性、互动性、规则性、发展性等特征。

2.个人的角色与责任

-个人在社会中扮演多种角色，如家庭成员、学生、公民等。

-每个角色都伴随着相应的责任和义务。

3.个人与社会的关系

-个人与社会是相互依存、相互影响的关系。

-个人的行为和选择对社会有重要影响。

4.社会规则与个人行为

-社会规则是维护社会秩序、保障个人权益的基础。

-个人应当遵守社会规则，以