2024六年级英语下册Module10Unit1Weregoingtodifferentschools第2课时教案外研版三起.docVIP

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第2课时

【教学目标】

敏捷运用重点句型：Whereareyougoingthissummer?Imgoingto...Whatareyougoingtodo?

通过小组探讨、练习等活动多角度激发学生自主探究学习的主动性，培育学生学习英语的爱好。

【教学重、难点】

单词：middle,Geography,Biology,Chemistry,

Maths,Chinese的识记及认读。

句型“I’mgoingto...”“Weregoingto…”的理解与运用。

句型begoingto的理解与运用。

“Whereareyougoing”和“Whatareyougoingtodo?”的用法区分。

【教学打算】

多媒体、录音机、单词卡片、课件图片等。

批注

教学过程

Step1:Warmingup

Greetingtoeachother.

Singasong.

以单词卡片的形式快速复习词汇primaryschool,middleschool,leave,September。

Step2:Presentation

Listenandsay.

在多媒体上呈现两幅图片，让学生视察并猜想：Wherearetheygoing?

Listentothetapeforthefirsttime,thenunderlinethesentenceswithbegoingto.

再听一遍，让学生仿照朗读，理解句子意思。

Step3:Consolidation

Practise.

课件岀示图片，学生练习对话。

Step4:Summingup

Sentences:Whereareyougoing...?/Whatareyougoingtodo?

Step5:Homework

Makeagoodbyespeech.

【教学设计】

Unit1Weregoingtodifferentschools.

第2课时

Whereareyougoingthissummer?

Imgoingto...

Whatareyougoingtodo?

Imgoingto...

【教学反思】

课前的自由谈话，增加师生情感，训练学生听说实力。我尽量用英语组织教学，增加学生的求知欲，提高学生的听说实力。我始终坚持用英语讲课，刚起先从最简洁的短语、句子、日常英语起先，然后逐步加深，使学生沉醉在深厚的英语气氛之中，无形中发展了学生运用英语进行交际的实力，培育了他们敏捷运用英语的习惯。