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巧除污渍（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课为三年级上册综合实践活动中的“巧除污渍”内容。通过设计有趣的实践活动，引导学生了解生活中常见的污渍及其去除方法，培养他们的实践能力和环保意识。课程设计注重学生动手操作，结合生活实际，让学生在活动中学习，提高他们的综合素养。

二、核心素养目标

1.培养学生观察生活、发现问题的能力。

2.提升学生动手实践、解决问题的技能。

3.增强学生环保意识，学会绿色生活。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①确定不同污渍的类型及其特点；

②掌握针对不同污渍的有效清洁方法；

③学会合理选择清洁用品，避免对衣物和环境的损害。

2.教学难点，

①如何根据污渍的成分和衣物材质选择合适的清洁剂；

②如何正确操作清洁过程，避免对衣物造成二次污染；

③如何培养学生的环保意识，引导他们在日常生活中践行绿色清洁理念。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物衣物样品、清洁剂样品、实验台、显微镜等。

2.课程平台：学校综合实践活动课程平台、班级微信群等。

3.信息化资源：网络上的清洁方法视频、污渍成分资料、环保知识文章等。

4.教学手段：小组合作学习、实验演示、案例分析、讨论交流等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示生活中常见的污渍图片，如油渍、墨水渍、食物渍等，提问学生：“这些污渍是如何产生的？你们平时是如何处理这些污渍的呢？”

-引导学生思考污渍的种类和处理方法，激发学生的学习兴趣。

-提出本节课的学习目标：“今天我们将一起学习如何巧除污渍，掌握一些实用的清洁方法。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解污渍的类型和特点，引导学生观察实物衣物样品上的污渍，分析其成因。

-讲解针对不同污渍的清洁方法，如油渍用肥皂水、墨水渍用酒精等。

-通过实验演示，展示如何正确操作清洁过程，避免对衣物造成二次污染。

-引导学生讨论如何选择合适的清洁用品，以及如何合理使用清洁剂。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行实际操作，根据所学知识尝试去除衣物上的污渍。

-教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

-分享各小组的清洁成果，讨论不同方法的优缺点。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-提问学生：“通过今天的学习，你们掌握了哪些清洁方法？如何将这些方法应用到日常生活中？”

-鼓励学生在家里尝试使用新学的清洁方法，提高生活技能。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：“请同学们回家后，尝试用今天学到的清洁方法去除家中衣物上的污渍，并记录下操作过程和效果。”

-鼓励学生与家人分享所学知识，共同提高清洁技能。

-布置思考题：“生活中还有哪些常见的污渍？你们认为有哪些有效的去除方法？”

-要求学生在下一节课上分享自己的清洁经验和思考。

六、知识点梳理

1.污渍的种类及其特点：

-常见污渍类型：油渍、墨水渍、食物渍、果汁渍、汗渍等。

-不同污渍的特点：油渍难以溶解，墨水渍渗透性强，食物渍易变色等。

2.污渍的成因分析：

-污渍的形成与衣物材质、污渍种类、接触时间等因素有关。

3.清洁方法的分类：

-机械清洗：搓洗、刷洗等。

-化学清洗：使用清洁剂、去渍剂等。

-物理清洗：干洗、蒸汽清洗等。

4.清洁用品的选择与使用：

-根据污渍类型和衣物材质选择合适的清洁剂。

-合理使用清洁剂，避免过量使用或混合使用不当。

5.清洁操作的正确步骤：

-先预处理：针对顽固污渍，提前用专用去渍剂预处理。

-浸泡：将衣物浸泡在水中或清洁剂中，让污渍软化。

-搓洗：用手或工具轻轻搓洗污渍部分。

-漂洗：用清水冲洗干净衣物，去除残留的清洁剂。

-抖干或晾晒：将衣物抖干或晾晒在通风处。

6.环保清洁意识：

-选择环保型清洁用品，减少对环境的污染。

-培养良好的生活习惯，节约用水和能源。

-推广绿色清洁方法，如利用家中常见物品替代化学清洁剂。

7.清洁技能的培养：

-通过实践操作，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

-引导学生学会观察生活、发现生活中的问题，培养环保意识。

-鼓励学生在家庭和学校中推广应用清洁技能，提高生活质量。

8.课堂活动设计：

-小组合作学习：让学生在小组中讨论、交流，共同解决实际问题。

-实验演示：通过实际操作，让学生直观地了解清洁方法。

-案例分析：通过分析典型案例，引导学生学会分析和总结。

-讨论交流：鼓励学生发表自己的观点，培养他们的沟通能力和团队协作精神。

9.课后拓展：

-布置课后作业，让学生将所学