浅析虚拟现实与人工智能技术在当代高职英语教育中的应用及可行性.pdfVIP

2024.01

信息化与教学设计

浅析虚拟现实与人工智能技术在当代

高职英语教育中的应用及可行性

骆倩

湖北体育职业学院，湖北武汉430000

摘要：本文旨在探讨虚拟现实（VR）与人工智能（AI）技术在高职英语教育领域的潜在应用及其可行性。

文章首先概述了虚拟现实与人工智能技术的技术背景与发展现状，为后续分析提供理论支撑。接着，文章分析了

当前高职院校学生在学习英语过程中遇到的主要问题，如学习基础差异、学习方法和效率的问题等，并针对这些

问题提出了相应的结合虚拟现实与人工智能的解决策略。最后，文章重点探讨了将虚拟现实与人工智能技术引入

高职英语教育的可行性，分析了这两项技术如何改善英语学习环境、提升学生学习体验与教学效果，以及在实际

应用中可能面临的挑战与解决方案，旨在为未来高职英语教育的创新与发展提供新的思路与参考。

关键词：虚拟现实；人工智能；高职英语；问卷调研

中图分类号：TP18文献标识码：A文章编码：D202401E037

随着信息技术的飞速发展，虚拟现实技术（VR）二、高职院校学生学习英语存在的问题及解决策略

和人工智能技术（AI）在高职教育领域的应用前景愈

（一）英语基础差异

发广阔，尤其在高职英语教育中展现出巨大的潜力。

高职院校的学生来自不同的教育背景，他们的英

虚拟现实技术能够创造沉浸式的学习环境，使学生置

语基础存在显著差异。有些学生可能在中学阶段接受

身于真实的语言情境中，增强学习的互动性和趣味性。

了较好的英语教育，而另一些学生的英语基础可能相

而人工智能技术则可以提供个性化的学习方案，通过

对薄弱。这种基础差异使得统一的教学进度难以满足

智能评估和反馈，帮助学生克服个体差异，提升学习

所有学生的需求。

效率。本论文旨在浅析虚拟现实与人工智能技术在当

为了应对这一问题，教师可以利用人工智能技术

代高职英语教育中的应用前景，探讨其对教学模式、

为每个学生提供个性化的学习计划和资源，帮助基础

教学效果以及学生学习体验的多层次影响。通过对其

薄弱的学生补齐短板，同时为英语基础较好的学生提

进行可行性分析，希望能够为高职英语教育的发展提

供更具挑战性的内容。人工智能可以根据每个学生的

供新的思路和启示。

学习进度和需求，提供个性化的学习计划和资源[2]。

一、人工智能和虚拟现实技术概述

例如，AI可以根据学生的发音错误提供即时反馈，并

（一）虚拟现实的概念推荐发音矫正练习，使口语学习更加有效。通过VR技

虚拟现实（VirtualReality，简称VR）是一种通过术，学生可以与世界各地的英语学习者和母语者进行

计算机技术生成、模拟现实环境的技术，使用户能够虚拟交流，了解不同文化背景下的语言使用和习俗。

沉浸在