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光荣少年（第二课时）
教学目标：
1、巩固五线谱知识，熟记C调各音位置，并能够将各音唱准确。
2、培养学生演唱歌曲与表现歌曲的能力。
3、演唱《年少的味道》，培养学生用自然轻松地声音骄傲自豪的演唱。
教学内容：
合唱练习《八月桂花遍地开》。
唱音阶、唱音组、写唱名。
演唱歌曲《年少的味道》
教学重点：
演唱与表现歌曲。
教学难点：
音准及音乐的表现。
教学方法：
自主学习、探讨交流、实践练习、表现创作。
教学课时：第一单元（第二课时）
教具准备：多媒体课件、钢琴或者电子琴
教学课型：音乐综合课
教学过程：
组织教学
演唱《光荣少年》稳定学生情绪。（从而又可以达到巩固学唱的目的）
师生音乐问好
二、导入新课
师：刚才唱的这首《光荣少年》同学们演唱的都很认真。在这里老师想问一问：做一名光荣的少年应该从哪些方面做起？（学生可以参考《光荣少年》的歌词及P7“八荣八耻”内容回答）
师：这节课我们将继续学习第一单元中的有关音乐内容。
新课教学
自主学习（P12)
1合唱练习《八月桂花遍地开》
学生听琴轻声视唱一声部与二声部曲谱。
分两声部轻声合唱曲谱。要求：和谐、均衡。
分组练习演唱歌词。
两组有表情地合唱歌曲。
随琴唱一唱下列音阶，熟记各音位置。（要求唱准确、记熟练）
唱一唱下列音组。
写出下列各音的音名。
播放多媒体课件《年少的味道》
学生随乐感受音乐的情绪。
学生了解曲谱（随琴轻唱曲谱一声部后，再练习二声部，然后教师引导学生合唱。）
了解歌词（引导学生朗读歌词。）
思考并回答：这首歌曲表现了什么？
生：（表现了新时代的少年崭新的精神风貌及自信、自强、追逐人生理想的决心。）
学生随音乐演唱歌曲。
合作探究
你觉得在演唱《年少的味道》这首歌曲时，应当用什么样的情绪来演唱？(轻松自然、活泼热情）
你能够拍一拍下面的节奏吗？
(1)×××××||??????（节奏选自《年少的味道》拍手部分。）
(2)××××××?||?????（节奏选自《年少的味道》拍手部分。）
展示点评
集体展示、小组展示、个人展示。
分小组设计演唱动作，再次表现。
师生点评。
教师精讲
同学们，刚才你们的表现都很突出，充分展示了我们的风采，老师希望你们在今后的学习中，继续发扬优点，克服不足，去取得更好的成绩。
拓展延伸
听一首优秀的少年儿童歌曲，扩大学生的音乐视野。
课堂检测
1、检测学生是否唱会了《年少的味道》这首歌曲。
2、抽查P11音组部分，检测学生是否会唱了。
课后训练
1、背熟歌曲。
2、熟记音名与唱名在五线谱中所对应的位置。
小结：教师根据本节课的学习情况小结后，在音乐声中结束本课
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