第四单元第2课 《永恒记忆》教案设计 人教版2025美术七年级下册.docxVIP

《永恒记忆》教案设计

学科

美术

年级册别

七年级下册

共1课时

教材

人教版

授课类型

新授课

第1课时

教材分析

人教版七年级下册美术教材中的“永恒记忆”这一课题，具有重要的艺术与教育价值。从艺术角度来看，它聚焦于引导学生探索艺术作品中如何承载和表达记忆这一深刻主题。教材通过选取不同风格、不同题材的艺术作品，让学生了解艺术家们运用各种艺术手法将瞬间的记忆转化为永恒的艺术呈现。这些作品涵盖了绘画、雕塑等多种艺术形式，为学生提供了丰富的艺术视野。

从教育角度而言，此课题有助于培养学生的审美能力和艺术感知力。学生在欣赏和分析作品的过程中，能够学会观察艺术作品中的细节，感受艺术家所传达的情感和思想。同时，也能提升学生的创造力和想象力，鼓励他们将自己的记忆以艺术的方式表达出来。此外，该课题还与学生的生活实际紧密相连，让学生认识到艺术不仅仅是高高在上的，更是可以记录生活、表达自我的工具，从而增强学生对美术学习的兴趣和积极性。通过对这一课题的学习，学生能够在艺术的熏陶下，提高自身的综合素质，培养对生活的热爱和对美好事物的敏锐感知。

学情分析

七年级的学生正处于从小学向中学过渡的阶段，他们在生理和心理上都发生着显著的变化。在美术学习方面，他们已经具备了一定的美术基础知识和技能，但对于艺术作品的理解和表达能力还有待进一步提高。

这个年龄段的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力容易分散，需要教师采用多样化的教学方法来吸引他们的注意力。他们开始有自己独立的思考和见解，渴望在课堂上表达自己的观点，但在表达的准确性和深度上还存在不足。

在审美方面，七年级学生的审美观念逐渐形成，但还不够成熟，容易受到流行文化和周围环境的影响。他们对色彩鲜艳、形象生动的艺术作品比较感兴趣，但对于一些抽象、含蓄的艺术作品理解起来可能会有困难。

此外，学生之间的个体差异也比较明显，有的学生在美术方面有一定的天赋和特长，而有的学生则相对缺乏自信和兴趣。教师在教学过程中需要关注这些差异，因材施教，满足不同学生的学习需求，让每个学生都能在美术学习中有所收获。

课时教学目标

知识与技能目标

1.学生能够了解艺术作品中表达记忆的多种方式和手法，如象征、隐喻等。

2.掌握运用简单的绘画技巧来表现个人记忆的方法，包括构图、色彩搭配等。

3.学会分析艺术作品中所蕴含的记忆元素和情感表达。

过程与方法目标

1.通过讨论、交流等活动，培养学生的语言表达能力和团队合作精神。

2.在创作实践中，提高学生的创新思维和动手能力，能够将自己的记忆以独特的艺术形式呈现出来。

3.引导学生运用观察、比较等方法，提高对艺术作品的鉴赏能力。

情感态度与价值观目标

1.激发学生对生活的热爱，让他们懂得珍惜生活中的美好记忆。

2.培养学生的审美情趣和艺术素养，增强对美术学习的兴趣和自信心。

3.通过欣赏和创作与记忆相关的艺术作品，让学生体会到艺术的魅力和价值，培养他们的人文精神。

教学重点、难点

教学重点

1.理解艺术作品中表达记忆的不同方式和手法，如通过特定的形象、色彩、场景等传达记忆。

2.掌握运用绘画技巧来表现个人记忆的基本方法，包括如何选择合适的主题、进行构图和色彩搭配。

3.学会分析艺术作品中所蕴含的记忆元素和情感，提高对艺术作品的鉴赏能力。

4.能够将自己的独特记忆以艺术的形式准确地表达出来，创作出有意义的作品。

教学难点

1.如何引导学生深入挖掘自己的记忆，找到具有代表性和感染力的记忆片段进行艺术创作。

2.帮助学生突破传统思维的束缚，运用创新的手法和形式来表现记忆，使作品更具个性和创意。

3.解决学生在创作过程中遇到的技术难题，如如何运用色彩来营造记忆中的氛围，如何处理画面的虚实关系等。

4.让学生在作品中准确地传达出记忆所蕴含的情感，使观众能够产生共鸣。

教学方法与准备

教学方法

讲授法：通过清晰、准确的语言向学生传授艺术作品中表达记忆的相关知识和绘画技巧。

讨论法：组织学生进行小组讨论，激发他们的思维，促进学生之间的交流和合作。

示范法：教师亲自示范绘画过程，让学生更直观地学习绘画技巧和方法。

实践法：安排学生进行创作实践，让他们在实际操作中巩固所学知识和技能。

教具准备

绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒等；绘画用纸；相关的艺术书籍和资料。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

环节一：

导入新课

1.教师以亲切的口吻开场，与学生进行简单的互动，营造轻松愉快的课堂氛围。然后提出问题：“同学们，在我们的生活中，有很多美好的瞬间和难忘的事情，这些都成为了我们珍贵的记忆。那大家能不能和老师分享一下，你们印象最深刻的一段记忆是什么呢？”引导学生积极思考并举手发言。

2.认真倾听学生的分享，给予肯定和鼓励，对于学生描述中的精彩之处进行点评和