高中英语课堂互动：模式、困境与突破路径.docxVIP

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2025-02-25 发布于上海
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高中英语课堂互动：模式、困境与突破路径.docx

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一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的重要工具，其重要性日益凸显。高中阶段作为学生英语能力提升的关键时期，英语教学质量的高低直接影响着学生未来的发展。然而，当前高中英语教学现状却不容乐观。

传统的高中英语教学模式往往以教师为中心，侧重于知识的单向传授，忽视了学生的主体地位和实际需求。在这种模式下，教师是课堂的主导者，学生被动地接受知识，缺乏主动思考和参与的机会。例如，在一些英语课堂上，教师花费大量时间讲解语法规则和词汇用法，学生则忙于记笔记，很少有机会进行口语表达和实际运用。这种教学方式使得课堂气氛沉闷，学生学习兴趣不高，学习效果也不尽如人意。

此外，应试教