一年级语文上册5太阳与月亮1小小的船第1课时教案北师大版.docVIP

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小小的船

第五单元太阳和月亮

单元教材简析：

本单元以“太阳和月亮”为主题，编选了两篇诗歌和一首古诗，设计了听故事、讲故事等活动，还支配了认字、写字、说句子等基础学问的学习。为了增加学习的趣味性还设计了以下几个活动：猜谜语、听故事、编故事、读小幽默及读背古诗，这些可以穿插在课文学习和识字中进行。

从本单元起先，学习重点从汉语拼音转移到识字。请老师特殊留意：汉语拼音尚需不断复习巩固，而且学生要学会借助汉语拼音识字。从识字方法看，听读识字的效果大于绕道汉语拼音识字。课堂教学时，可仍应以听读识字为主，辅以看拼音识字。

小小的船

教材简析：

这是一篇韵文。课文以美丽的语言、形象的比方，描绘了一幅奇异的夜景图——月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和闪闪的星星……想象奇妙，易于激发儿童朗读的爱好，驱遣他们的想象。本课的教学重点是朗读、背诵课文和识字、写字。

教学目标：

1、相识9个生字，会写4个字。相识1个偏旁“门”。

2、正确、流畅地朗读课文，背诵课文。

3、感受晴朗夜空的漂亮，生发酷爱大自然的情感。

拓宽习题

一、我会连

鱼儿在学校里游

小羊在河里吃草

小虫在山上爬

小学生在地上学习

第一课时

教学过程：

一、激趣导入

小挚友们宠爱看晴的夜空吗？（出示）图上画的是什么地方？这里有什么？月亮什么样？我们这种形态的月亮叫做什么？（月牙）

夜空这样美，有位小姑娘总也看不够用手托着小脸蛋，仰着头看天空（边描述边出示四肢皆能活动的硬纸板做成的小姑娘图片）看呀看呀，连眼都不眨一下，这时，奇异的事发生了。小姑娘竟坐到了月亮上。这是怎么回事？小诗《小小的船》将告知你答案。

板书课题：小小的船

教学生字：的、船

二、感知课文

1、初读课文，自学生字，独立学习。

2、二读课文、读准字音。小组学习

3、三读课文，声音洪亮，口齿清晰，不丢字，不加字。

指名读―――评议

三、出示目标

1、口齿清晰，声音洪亮地读课文，不丢字，不加字，字音精确。

2、背诵课文

四、实施目标

(一)逐句讲读诗句。

1、弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。

(1)提问：“弯弯的月儿”指的是什么？

追问：①月牙什么样？像什么？

②“小小的船”是什么？

指名说

齐读：弯弯的月儿像小小的船。

(2)比较：“弯弯的月儿”与“弯”的月心有什么不同：

指名说

师小结：

弯弯”的月儿比“弯”的月儿更弯、更让人宠爱。

(3)比较：“小小的船”与“小船”有什么不同。指名说

师小结：

“小小”的般比“小”船更小、也更讨人宠爱。

(4)指导朗读

弯弯的月儿／小小的船。小小的船儿／两头尖。

师：听老师范读，留意做到：

口齿清，声音响，不丢，不加字，字音要精确。

范读―――仿读（齐读―――男女生对读―――指名读―――评议）

2、我在小小的船里坐，只望见闪闪的星星蓝蓝的天。

(1)过渡：

小姑娘托着可爱的小脸蛋儿，望着那两头尖尖，像小船一样的月亮，出了神，意想着月亮真的变成了小船，自己真的坐到了月亮上（师生同做小姑娘托小脸出神望月亮的样子；师同时将坐着的小姑娘纸板模型拿下来放到月亮上并添画船桨，便图与书中图相同）

(2)提问：我坐在小船一样的月亮上看到了什么呢？

(3)引导理解“闪闪的”

师：星星在天空中不停地挤眼睛，我们就说这是什么样的星星？

师小结：“闪闪的”就是“一闪一闪”的。

(4)引导理解“蓝蓝”的。

①提问：你坐在小船一样的月亮上，除了看到一闪一闪的星星，还看到了什么？

指名说

②结合学生回答，引导理解“蓝蓝的”。

问：课文为什么不说“蓝”的天空呢？指名说

③师小结：

“蓝蓝的”意思是很蓝很蓝，让我们觉得天空是那样美。

(5)理解“只”

夜空是多么美呀！除报一闪一闪的星星和很蓝的天空，竟然什么东西都吸引不了小姑娘！这就是“只望见”的“只”的意思，表示除了星星和蓝天，别的都没望见。

(6)指导朗读

我／在小小的／船里（轻声）坐。只／望见／闪闪的星星／蓝蓝的天。

师范读，生按前面所想的朗读要求仿计。

齐读―――自由读―――指名读―――评议

(7)初步了解什么是想象。

①问：月亮真的变成了，小船吗？

小姑娘是不是真的坐到了月亮上？

师小结：

月亮并没有真的变成小船，小姑娘也没有真的坐到月亮上，这都是小姑娘望着月亮想象出来的，并不是真的。

②问：现在知道小怎么会坐到月亮上去了吗？

(二)朗读全文

1、过渡：你宠爱这首诗吗？请把你的宠爱之情读出来，读时要做到，（投影）：

(1)读准字音，不丢字，不加字

(2)读准字音，不丢字，不加字。

(3)词连读，按老师教的方法停顿，留意重音。

2、自由练读―――指名读―――评议―――男子生轮读―――齐读。

(三)指导背诵

漂亮的夜空，不但吸引了小姑娘，也吸引了我们班的小挚友，先不是？你情愿把这首描写夜