四年级语文上册第21课西门豹教案西师大版.docVIP

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21西门豹

教学目的:

1、了解课文内容,通过对西门豹惩治巫婆和官绅方法之奇妙的探究性阅读,相识西门豹的胆、略、才、智，培育学生主动探究、团结合作、勇于探究的精神。

2、通过《西门豹之奇妙》的片断写作，把学生不够规范，完善的口头语言，提炼为规范、精确、有序的书面语言，以提高他们的语文素养。

教学重点：

朗读课文，了解课文内容，弄清事情的起因、经过、结果，了解西门豹破除迷信的方法及其奇妙之处。

课时支配：2课时

教学过程：

一、导入新课

1、揭题：同学们，今日我们要学习一篇新的课文——《西门豹》（板书课题）

2、解体：“西门”是复姓，“豹”是名字，他是两千多年前战国时期的人。

二、出读课文，了解内容

自读课文，说说课文讲了一件什么事。按“摸清底细——破除迷信——兴修水利”的提示，找出课文中相应的部分。

三、学习第一大段：了解西门豹是怎样摸清底细，查明缘由的。

过渡：西门豹是怎样摸清底细，查明缘由的呢？请同学们翻开书看课文第一部分内容。老师希望你们通过小组探讨自学第一部分内容。思索：

1、西门豹到邺之后，看到“田地荒芜，人烟稀有”，是怎样的？

2、西门豹问了哪四个问题？老大爷是怎样回答的？西门豹摸清了哪些状况？画出相关语句。

3、小组探讨，回答以上问题。

4、老师小结：同学们通过自己读书及合作探讨，理解的真全面，说得也不错。四问之后，西门豹已把事情的来龙去脉，巫婆与官绅勾结坑害百姓的底细摸了个一清二楚，又对老大爷说了什么？

[这样说来，河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告知我一声，我也去送送新娘。]

5、引导学生探究：〈1〉“河伯还真灵啊”，果真如此吗？

〈2〉“我也送送新娘。”西门豹真的去送新娘了吗？他是怎么送的，你能想像一下他怎么送吗？

四、学习理解课文其次大段，理解西门豹惩治巫婆和官绅方法之奇妙。

过渡：我们一起看课文其次部分，到了河伯娶媳妇的日子，西门豹是怎样送新娘、惩治恶人呢？哪些同学想读这一段？

1、西门豹用什么好方法来破除迷信﹑惩治巫婆和官绅?

2、依据学生的回答来进行问,西门豹的借口究竟奇妙在何处呢?请同学们再细读课文，从句子中去体会,找答案。

3、学生思索后汇报结果，老师相机板书：

救了姑娘投了巫婆投了官绅头子教训了官绅们

教化了百姓

五、学习第三段，总结全文。

过渡：惩治了巫婆和官绅后，西门豹还做了什么事？齐读最终一段。

﹙学生说，老师相机板书：兴修水利年年好收成﹚

六、课堂练笔，升华重点。

1、课文学到这，你觉得西门豹是个怎样的人？

2、同学们理解的真全面，能将说的写下来吗？以《西门豹之奇妙》为题来写一段话。

板书设计

西门豹

摸清底细调查探讨

破除迷信将计就计

惩办恶人

兴修水利为民除害