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全国电子工业版初中信息技术第一册第2单元2.4活动3《文明上网我来说》说课稿

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自全国电子工业版初中信息技术第一册第2单元2.4活动3《文明上网我来说》。主要内容包括：1.了解网络文明的重要性；2.学习文明上网的基本原则；3.分析网络文明行为与不文明行为的区别；4.探讨如何践行文明上网。通过本节课的学习，使学生认识到网络文明的重要性，树立正确的网络道德观念，养成良好的上网习惯。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、社会责任感和道德品质。通过学习，学生应能够：1.提升信息意识，认识到网络文明对个人和社会的重要性；2.增强社会责任感，自觉遵守网络道德规范；3.培养良好的道德品质，自觉抵制网络不良信息，成为网络文明的传播者和践行者。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经具备了一定的信息技术基础，包括基本的网络操作、有哪些信誉好的足球投注网站引擎使用等。此外，学生对网络环境有一定的了解，能够区分网络信息的真伪。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对网络世界充满好奇，对网络文明有较强的关注度和参与意愿。学生的信息处理能力、问题解决能力及合作学习能力各有差异，部分学生可能对网络文明的理解较为模糊，需要教师引导。学习风格上，学生表现出多样化的特点，有的学生偏好自主学习，有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对网络文明的概念理解不够深入，难以区分网络文明与不文明行为；部分学生可能由于缺乏自律意识，难以抵制网络不良信息；此外，学生在实际操作中可能遇到网络操作障碍，需要教师及时指导和帮助。针对这些困难，教师应采取针对性措施，帮助学生克服学习障碍，提高学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机教室，网络连接设备，投影仪，音响设备。

-课程平台：学校信息技术教学平台，用于发布教学资料和学生作业。

-信息化资源：网络文明教育相关视频、图片、案例分析材料。

-教学手段：多媒体课件，白板或电子白板，课堂讨论环节，角色扮演活动。

教学过程

一、导入新课

1.老师角色：同学们，大家好！今天我们来学习一节关于网络文明的重要课程——《文明上网我来说》。

2.学生角色：老师好！

3.老师活动：首先，请大家思考一个问题：你们认为网络文明对我们的生活有什么样的影响？

4.学生活动：学生自由发言，分享自己对网络文明的看法。

5.老师总结：同学们说得很好，网络文明不仅关系到我们的个人形象，还关系到整个社会的和谐发展。今天，我们就来探讨一下如何文明上网。

二、新课讲授

1.老师角色：同学们，我们先来了解一下什么是网络文明。

2.学生角色：认真听讲，做好笔记。

3.老师活动：网络文明是指在互联网上，人们遵循一定的道德规范，尊重他人，传播正能量，维护网络安全，共同营造一个健康、和谐的网络环境。

4.老师角色：接下来，我们来学习文明上网的基本原则。

5.学生角色：认真听讲，做好笔记。

6.老师活动：

-原则一：遵守法律法规，不传播违法信息。

-原则二：尊重他人，不恶意攻击、侮辱他人。

-原则三：保护个人隐私，不泄露他人信息。

-原则四：理性发言，不传播谣言。

-原则五：绿色上网，不沉迷网络游戏。

7.老师角色：同学们，我们再来分析一下网络文明行为与不文明行为的区别。

8.学生角色：认真听讲，做好笔记。

9.老师活动：

-网络文明行为：遵守网络道德规范，传播正能量，维护网络安全。

-网络不文明行为：传播违法信息、恶意攻击他人、泄露他人信息、传播谣言、沉迷网络游戏。

10.老师角色：同学们，那么，我们该如何践行文明上网呢？

11.学生角色：认真听讲，做好笔记。

12.老师活动：

-提高自身道德修养，自觉遵守网络道德规范。

-学会辨别网络信息，不传播谣言、虚假信息。

-积极参与网络公益活动，传播正能量。

-增强网络安全意识，保护个人隐私。

-合理安排上网时间，不沉迷网络游戏。

三、课堂活动

1.老师角色：同学们，接下来，我们进行一个课堂活动。

2.学生角色：积极参与活动。

3.老师活动：请同学们以小组为单位，讨论以下问题：

-你认为自己在上网过程中存在哪些不文明行为？

-你将如何改正这些不文明行为？

-你认为如何才能营造一个文明、健康的网络环境？

4.学生活动：学生分组讨论，分享讨论成果。

5.老师角色：请各小组代表分享讨论成果。

6.学生活动：各小组代表分享讨论成果。

7.老师角色：同学们，非常好！通过今天的讨论，我们更加明确了文明上网的重要性。希望大家能