第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 【知识精研】高二历史下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.pptxVIP

012选择性必修3：文化交流与传播文化culture广义：人类创造的一切物质产品和精神产品的总和。狭义：语言、文学、艺术、制度、组织及一切意识形态在内的精神产品。经济基础决定上层建筑。社会存在决定社会意识。---（德）马克思选必2意识形态+政治制度选必3选必1

信息革命与人类文化共享012选择性必修3：文化交流与传播有哪些文化？文化之间如何交流？如何传承与保护？第一单元源远流长的中华文化第二单元丰富多彩的世界文化（亚洲、非洲、欧洲、美洲）第三单元人口迁徙、文化交流与认同第四单元商路、贸易与文化交流第五单元战争与文化交流第六单元文化的传承与保护活动课信息革命与人类文化共享多样性交互性传承性

第一单元政治制度政治制度中国西方制度形成与演变历代变法与改革（第4课）古代至近代政治制度演变（第2课）古代（第1课）近代至当代（第3课）第一单元源远流长的中华文化中华文化发展历程内涵特点与价值异国他邦的文化向外辐射、传播吸收第1课中华优秀传统文化的内涵与特点中华传统文化：指1840年鸦片战争以前的中华文化。在长期历史积淀中逐渐形成的、为全民族大多数人所认同的思想和行为方式上的难以移除的心理和行为习惯。

中华优秀传统文化：代表中华文化发展的正确方向、体现中华民族蓬勃向上精神的主要思想观念。

阶段时期中华文化的发展历程概况缘起远古时期①中华文明多元起源;②以华夏族为核心；奠基先秦①形成华夏认同；②百家争鸣形成与繁盛秦汉①秦统一多民族国家建立，推崇法家；②汉武帝时，儒家确立了正统地位，文化主流魏晋到隋唐①儒、佛、道交汇融通（魏晋玄学、唐朝佛学繁荣）；②传统儒学被挑战，也促进了儒学的创新与发展；③文化灿烂宋元①程朱理学丰富了中华文化的理论思维；②科技、史学、文学、艺术高度繁荣。传承与转折明中期陆王心学，提出以“致良知”为核心的理论。明清之际提倡个性自由，批判理学，抨击专制，经世致用康乾盛世君主专制高度发展、文字狱,思想钳制冲击与复兴鸦片战争向西方学习以救亡图存成为主流新文化运动抨击封建思想，追求科学与民主五四运动马克思主义广泛传播，与中国实际结合，推动中华文化的进步一、源远流长：中华文化的发展历程一、源远流长：中华文化的发展历程

一、源远流长：中华文化的发展历程缘起：远古时期问题1：远古时代的中华文化呈现出怎样的阶段特征？中国石器时代古人类遗址和文化遗存分布示意图材料：一时，中华大地文明火花，真如满天星斗，星星之火已成燎原之势。——考古学家苏秉琦《中国文明起源新探》地域分布：多元起源趋势：多元一体中原华夏族率先成为核心，推动着多元一体中华文化的形成。（从中原核心向四周辐射）

一、源远流长：中华文化的发展历程奠基：先秦思考2：春秋战国时期的中华文化呈现出怎样的阶段特征？①华夏认同初步形成②“百家争鸣”

一、源远流长：中华文化的发展历程奠基：先秦（1）背景：春秋战国时期，社会出现大变革。温故知新：百家争鸣的背景、概况（2）概况：①春秋时期，孔子对西周礼乐文明进行阐述，儒家文化的思想核心形成。②战国时期，出现“百家争鸣”局面，成为后世思想文化发展的源头。主要学派代表人物主要观点儒家孔子①政治思想（“仁”和“礼”，为政以德、以礼治国）；②天命思想（敬鬼神而远之）；③教育思想（有教无类、因材施教……）孟子①政治思想（仁政）；②人性论（人性本善）；③义利观（重义轻利）荀子①天人观（“天行有常”“制天命而用之”）；②人性论（人性本恶）；③政治思想（礼法并用、“君舟民水”）道家老子①哲学思想（“道”、朴素辩证法）；②政治思想（无为而治）庄子①哲学思想（齐物）；②人生态度（逍遥）；③天人观（天与人“不相胜”）法家韩非子①法、术、势相结合，建立一个君主专制的中央集权国家；②变法革新。墨家墨子兼爱、非攻、节俭、尚贤

一、源远流长：中华文化的发展历程形成：秦汉思考3：请结合史实说明秦汉时期中华文化的阶段特征？秦朝汉朝推崇法家尊崇儒术建立统一多民族国家◎董仲舒①“春秋大一统”“罢黜百家，独尊儒术”②“君权神授”“天人合一”“天人感应”③“三纲五常”---加强中央集权的需要---加强、限制君权的需要---稳定统治秩序的需要——儒学主流文化定型

一、源远流长：中华文化的发展历程发展：魏晋隋唐魏晋隋唐思考4：请结合史实说明魏晋至隋唐时期中华文化的阶段特征？佛教传入（两汉之际）道教兴起（东汉末）三教交汇融通玄学盛行文化辉煌灿烂儒学