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《新闻背后的秘密》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

设计思路

本节课以《新闻背后的秘密》为主题，通过结合三年级上册综合实践活动的内容，引导学生关注新闻，培养他们分析问题、解决问题的能力。通过设计互动游戏、小组讨论等活动，让学生在轻松愉快的氛围中了解新闻的来源、制作过程，提高他们的新闻素养。

核心素养目标

培养学生具备信息意识，学会从新闻中筛选、解读信息；提升媒体素养，引导学生正确理解新闻内容，增强批判性思维；锻炼合作能力，通过小组讨论分享观点，培养团队协作精神；增强社会责任感，让学生认识到新闻与社会发展的紧密联系，激发他们对社会现象的关注。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生了解新闻的基本要素，包括新闻标题、导语、正文、背景和结语等，并能够识别和区分；

②引导学生掌握新闻来源的多样性和新闻真实性判断的方法，提高他们的新闻辨别能力。

2.教学难点，

①帮助学生理解新闻背后的社会现象和事件背景，培养他们分析新闻事件的能力；

②引导学生进行批判性思考，学会从多个角度看待新闻，形成自己的观点和见解；

③通过小组讨论和合作学习，让学生在实践中学会分享观点，提高他们的沟通能力和团队协作技巧。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、学生用笔记本、课堂讨论用小卡片。

课程平台：班级微信群、学校网络教学平台。

信息化资源：新闻素材库、在线新闻网站链接、新闻解读视频片段。

教学手段：实物展示、角色扮演、小组讨论、课堂提问。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新闻背后的秘密的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时看新闻吗？你们对新闻有什么疑问？”

展示一些与新闻相关的图片或视频片段，让学生初步感受新闻的魅力或特点。

简短介绍新闻的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.新闻基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新闻的基本概念、组成部分和新闻来源。

过程：

讲解新闻的定义，包括新闻的基本要素和新闻的价值。

详细介绍新闻的组成部分，如标题、导语、正文、背景和结语，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.新闻案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新闻的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的新闻案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解新闻的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过新闻了解社会现象。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与新闻相关的主题进行深入讨论，如“如何判断新闻的真实性”、“新闻对青少年的影响”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新闻的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调新闻的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括新闻的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调新闻在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用新闻知识。

7.课后作业

目标：巩固学习效果，提高学生的新闻素养。

过程：

布置课后作业：让学生收集一篇新闻，分析其新闻价值、写作手法和可能存在的问题，并撰写一篇简短的评论或分析报告。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《新闻采访与写作》：介绍新闻采访的方法和技巧，以及新闻写作的基本规范，帮助学生了解新闻制作的全过程。

-《新闻编辑实务》：探讨新闻编辑的原则和技巧，让学生了解如何处理和编排新闻内容。

-《新闻摄影教程》：介绍新闻摄影的基本知识和技巧，让学生学会如何捕捉新闻瞬间。

-《新闻伦理与法规》：讲解新闻工作中的伦理规范和法律法规，提高学生的法律意识和职业道德。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己撰写一篇简短的新闻报道，可以是学校活动、社区事件或国际新闻。

-鼓励学生关注不同类型的新闻媒体，如报纸、电视、广播和网络，比较它们的报道风格和特点。

-组织学生进行新闻评论活动，针对某一新闻事件发表自己的观点，培养批判性思维能力。

-开展新闻采访实践活动，让学生亲身体验新闻采访的过程，提高沟通能力和新